Respondan las preguntas sobre las chinampas: ¿son una alternativa para proteger la biodiversidad? y ¿pueden potenciar un consumo sustentable en la agricultura?

Sí, las chinampas conservan el humedal y su biodiversidad, y producen alimentos locales con bajo impacto ambiental, lo que favorece un consumo sustentable.

Libro de Proyectos de Aula 5 grado

SEP/CONALITEG

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Regiones bioculturales de México: criterios y reflexión sobre las chinampas

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Respuesta rápida

c) Sí, las chinampas protegen la biodiversidad y favorecen el consumo sustentable. 7) Definiciones: zona arqueológica, núcleo agrario, semillas criollas, precipitación, vegetación, potencial forestal y riesgo de deforestación.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 198

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Ejercicio c

Respondan las preguntas sobre las chinampas.

Parte 1.c

1

¿Consideran que las chinampas son una alternativa para proteger la biodiversidad?, ¿por qué?

Las chinampas son islas artificiales construidas sobre lagos y canales; en ellas se cultiva sobre el agua y se conservan canales, ahuejotes y vegetación ribereña.
Esa mezcla de agua, suelo y vegetación crea refugio para aves, peces, anfibios e insectos polinizadores.
Al mantener los canales y no secar el humedal, se conserva el ecosistema original de Xochimilco y Tláhuac.

Respuesta orientativa: Sí, porque conservan el humedal, mantienen los canales y la vegetación ribereña, y ofrecen refugio a muchas especies acuáticas y terrestres; además, evitan la desecación del suelo y preservan semillas nativas.

Parte 1.c

2

¿Consideran que las chinampas pueden ayudar a potenciar un consumo sustentable en la agricultura?, ¿por qué?

El sistema chinampero usa abono orgánico (lodo del canal), riego por capilaridad y rotación de cultivos.
Produce alimentos locales (verduras, flores, maíz) sin agroquímicos y con bajo consumo de agua.
Acorta la distancia entre el campo y la ciudad, lo que reduce transporte y desperdicio.

Respuesta orientativa: Sí, porque producen alimentos frescos y locales con abono natural, ahorran agua y no contaminan el suelo; así se fomenta un consumo responsable y cercano al productor.

Ejercicio 7

Escribe las definiciones de los criterios para clasificar una región biocultural.

Se investiga cada criterio en el libro Nuestros saberes o en otras fuentes.
Se redacta una definición breve y clara para cada uno.
Se completa la tabla con las definiciones.

Respuesta

Criterio	Definición
Zona arqueológica	Lugar donde hay vestigios de culturas antiguas (ruinas, pirámides, objetos) y que forma parte de la identidad histórica de la comunidad.
Núcleo agrario	Territorio reconocido legalmente donde un grupo de ejidatarios o comuneros posee y trabaja la tierra.
Semillas criollas	Semillas nativas que las comunidades han seleccionado y conservado durante generaciones, adaptadas a su clima y suelo.
Precipitación anual acumulada	Cantidad total de lluvia que cae en un lugar durante un año, medida en milímetros.
Vegetación	Conjunto de plantas silvestres o cultivadas que crecen en una región y que dependen de su clima y suelo.
Potencial forestal	Capacidad de un territorio para producir y aprovechar recursos maderables y no maderables de forma sostenible.
Riesgo de deforestación	Probabilidad de que los bosques o selvas de una zona se pierdan por tala, incendios o cambio de uso de suelo.

Contenido de la página

c) Respondan las preguntas.

¿Consideran que las chinampas son una alternativa para proteger la biodiversidad?, ¿por qué?
¿Consideran que las chinampas pueden ayudar a potenciar un consumo sustentable en la agricultura?, ¿por qué?

Las regiones bioculturales de México son centros de diversidad biológica y cultural, es decir, territorios que conforman la identidad de las comunidades locales y los pueblos indígenas. Para clasificar una región biocultural, se evalúan los siguientes criterios: zona arqueológica, núcleo agrario, semillas criollas, precipitación anual acumulada, vegetación, productividad, potencial forestal y riesgo de deforestación.

7. De manera individual, escribe las definiciones de los criterios anteriores. Para ello, consulta Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia, investiga en la Biblioteca de Aula, la Biblioteca Escolar, la biblioteca pública o busca en internet con ayuda de un adulto.

Criterio	Definición
Zona arqueológica
Núcleo agrario
Semillas criollas
Precipitación anual acumulada
Vegetación
Potencial forestal
Riesgo de deforestación

Tabla

Criterio	Definición
Zona arqueológica	Lugar con vestigios de culturas antiguas que forman parte de la identidad local.
Núcleo agrario	Territorio ejidal o comunal reconocido legalmente.
Semillas criollas	Semillas nativas conservadas por generaciones.
Precipitación anual acumulada	Lluvia total que cae en un año, medida en milímetros.
Vegetación	Conjunto de plantas que crecen en una región.
Potencial forestal	Capacidad de producir recursos maderables y no maderables.
Riesgo de deforestación	Probabilidad de pérdida de bosques o selvas.

Glosario (4)

Región biocultural: Territorio donde la diversidad biológica y la diversidad cultural están estrechamente ligadas y sostienen la identidad de las comunidades.
Chinampa: Isla artificial construida sobre lagos y canales para cultivar, con vegetación y canales que conservan el humedal.
Semilla criolla: Semilla nativa conservada por generaciones, adaptada al clima y suelo local.
Deforestación: Pérdida de bosques y selvas por tala, incendios o cambio de uso de suelo.

Preguntas para practicar

¿Consideran que las chinampas son una alternativa para proteger la biodiversidad?, ¿por qué?

Sí, porque conservan el humedal, los canales y la vegetación ribereña, y dan refugio a aves, peces, anfibios e insectos.

¿Consideran que las chinampas pueden ayudar a potenciar un consumo sustentable en la agricultura?, ¿por qué?

Sí, porque producen alimentos locales con abono orgánico, ahorran agua y reducen el uso de agroquímicos y el transporte.

Temas y conceptos clave

Regiones bioculturales de MéxicoChinampas y biodiversidadConsumo sustentable en la agriculturaRegión bioculturalChinampaBiodiversidadConsumo sustentableSemillas criollasDeforestación

Fuentes y referencias

Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia
Biblioteca de Aula
Biblioteca Escolar
Biblioteca pública
Internet con ayuda de un adulto

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Figuras de la página (1)

Ilustración de una chinampa: isla con cultivos verdes rodeada de agua, canales y vegetación acuática. Al pie dice 'Cuauhtémoc Wetzka, VERACRUZ'. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

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📌 Antes de leer esto

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• Tipos de vegetación y clima
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Productividad y aprovechamiento sustentable de los recursos naturales en México

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c) Respondan las preguntas.

Consideran que las chinampas son una alternativa para proteger la biodiversidad?,ipor qué?

Consideran que las chinampas pueden ayudar a potenciar un consumo sustentable en la agricultura?, ipor qué?

Las regiones bioculturales de Mexico son centros de diversidad biologica y cultural, es decir, territorios que conforman la identidad de las comunidades locales y los pueblos indigenas. Para clasificar una región biocultural, se evalúan los siguientes criterios: zona arqueológica,núcleo agrario, semillas criollas, precipitación anual acumulada,vegetación, productividad, potencial forestal y riesgo de deforestación.

De manera individual, escribe las definiciones de los criterios anteriores.Para ello, consulta Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia, investiga en la Biblioteca de Aula, la Biblioteca Escolar, la biblioteca pública o busca en internet con ayuda de un adulto.

Escenario aula

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Cuauhtémoc Wetzka, VERAcRuz

Criterio	Definición
Zona arqueologica
Núcleo agrario
Semillas criollas
Precipitación anual acumulada
Vegetacion
Potencial forestal
Riesgo de deforestación