¿Recibiste tu libro el primer día de clases?

1. Se trata de una pregunta de opinión personal con dos opciones: sí o no.
2. El estudiante debe marcar el ícono que corresponda a su experiencia.
3. No hay una respuesta única correcta; lo importante es responder con honestidad.

Respuesta orientativa: Sí, recibí mi libro el primer día de clases.

¿Te gustó tu libro?

1. Pregunta de opinión con tres niveles: me gustó, indiferente, no me gustó.
2. El estudiante elige la carita que refleje su sentir.
3. La respuesta es subjetiva y válida en cualquier opción.

Respuesta orientativa: Sí, me gustó porque tiene actividades interesantes.

¿Qué fue lo que más te gustó?

1. Pregunta abierta que pide identificar un aspecto positivo del libro.
2. Se puede mencionar una sección, un proyecto o una imagen.
3. La respuesta debe ser breve y concreta.

Respuesta orientativa: Lo que más me gustó fueron los proyectos de aprendizaje y las imágenes que los acompañan.

¿Qué partes de tu libro te agradaron más?

1. Pregunta abierta sobre secciones específicas del libro.
2. Se pueden nombrar capítulos, proyectos o actividades.
3. La respuesta es personal.

Respuesta orientativa: Me agradaron más las aventuras de aprendizaje y los proyectos finales.

¿Te gustaron las imágenes?

1. Pregunta de opinión con dos opciones: sí o no.
2. El estudiante marca el ícono correspondiente.
3. Respuesta subjetiva.

Respuesta orientativa: Sí, me gustaron las imágenes porque son coloridas y claras.

¿Las imágenes te ayudaron a entender los temas?

1. Pregunta de opinión con tres niveles.
2. Se evalúa la utilidad didáctica de las imágenes.
3. Respuesta personal.

Respuesta orientativa: Sí, las imágenes me ayudaron a comprender mejor los temas.

¿Las instrucciones de las aventuras de aprendizaje fueron claras?

1. Pregunta de opinión con tres niveles.
2. Se evalúa la claridad de las instrucciones.
3. Respuesta personal.

Respuesta orientativa: Sí, las instrucciones fueron claras y fáciles de seguir.

¿Hay otros libros en tu aula además de los de texto?

1. Pregunta de opinión con tres niveles.
2. Se indaga sobre la disponibilidad de libros adicionales.
3. Respuesta personal.

Respuesta orientativa: Sí, en mi aula hay libros de consulta y cuentos además de los de texto.

¿Qué te gustaría que estuviera en tu libro y no lo tiene?

1. Pregunta abierta que invita a proponer mejoras.
2. Se puede sugerir un tema, actividad o recurso.
3. La respuesta es una propuesta personal.

Respuesta orientativa: Me gustaría que incluyera más actividades prácticas y juegos.

¿Consultas los libros de la biblioteca de tu escuela?, ¿por qué?

1. Pregunta abierta que indaga sobre hábitos de consulta.
2. Se debe explicar la razón de la respuesta.
3. Respuesta personal.

Respuesta orientativa: Sí, consulto los libros de la biblioteca escolar porque me ayudan a investigar temas nuevos.

¿Consultas la biblioteca pública de tu comunidad?, ¿por qué?

1. Pregunta de opinión con dos opciones y justificación.
2. Se indaga sobre el uso de la biblioteca pública.
3. Respuesta personal.

Respuesta orientativa: Sí, consulto la biblioteca pública porque tiene libros que no están en la escuela.

¿Tienes libros en tu casa, además de los libros de texto gratuitos?

1. Pregunta de opinión con dos opciones.
2. Se indaga sobre la disponibilidad de libros en el hogar.
3. Respuesta personal.

Respuesta orientativa: Sí, en mi casa tenemos algunos libros de cuentos y de consulta.

¿Lees los libros de texto gratuitos con los adultos de tu casa?

1. Pregunta de opinión con dos opciones.
2. Se indaga sobre la lectura compartida en familia.
3. Respuesta personal.

Respuesta orientativa: Sí, a veces leo los libros de texto con mis padres o abuelos.