Transcribir el cuadro "Lenguas indígenas en extremo peligro de extinción" y su relación con las entidades federativas.

1. Localizar el cuadro en la parte superior de la página, que tiene dos columnas: lengua y entidad/variante.
2. Leer cada renglón: la columna izquierda indica la lengua o grupo lingüístico en riesgo; la columna derecha indica el estado donde se habla o la variante asociada.
3. Registrar los datos tal como aparecen, sin modificar nombres propios.

Fuente: Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) y la Secretaría de Cultura.

¿Qué son los procesos migratorios según el recuadro de la página?

1. El recuadro rosa "Los procesos migratorios" define el concepto de forma explícita.
2. Señala tres niveles del traslado: de una zona a otra, de un país a otro y de un continente a otro.

Explica cómo los procesos migratorios influyen en la diversidad lingüística.

1. El texto afirma que la diversidad lingüística ha ido en aumento gracias a los procesos migratorios.
2. El traslado de personas favorece el intercambio cultural y lingüístico entre regiones y países.
3. Ese intercambio origina nuevas manifestaciones del lenguaje, así como nuevas formas de expresión y comunicación.

¿Por qué la diversidad lingüística es un indicador cultural?

1. El texto la relaciona con la existencia de comunidades culturales diferentes.
2. Señala que hay grupos de personas con maneras de vivir distintas.
3. Por tanto, cada lengua refleja una forma propia de entender y habitar el mundo.

¿Qué es y cuándo se celebra el Día Internacional de la Lengua Materna?

1. Fecha señalada en el texto: 21 de febrero, a nivel mundial.
2. Su propósito es valorar los papeles significativos que desempeñan las lenguas heredadas de los ancestros.
3. Estas lenguas establecen las bases del aprendizaje y el conocimiento para hablantes e intérpretes.

Interpreta el mapa "Lenguas indígenas de México": ¿qué entidad presenta mayor diversidad de lenguas indígenas registradas?

1. Revisar las etiquetas del mapa por entidad federativa.
2. Oaxaca lista: Amuzgo, Cucateco, Chatino, Chinanteco, Chocholteco, Chontal de Oaxaca, Huave, Ixcateco, Mazateco, Mixe, Mixteco, Nahua, Mixteco (Tacuate), Triqui, Zapoteco, Zoque.
3. Veracruz lista también muchas lenguas (Huasteco, Nahua, Otomí, Popoloca, etc.), pero Oaxaca concentra el mayor número de variedades.
4. Regiones como Baja California Sur, Aguascalientes, Nuevo León y Tamaulipas indican "No hay pueblos indígenas originarios".

A partir de la frase final: "En México, el tiempo tiene un papel crucial...", reflexiona sobre la urgencia de conservar las lenguas indígenas.

1. El texto plantea que mientras más rápido la comunidad entre en contacto con sus raíces, será posible el cambio y la conservación.
2. De lo contrario, el país quedará frente al ocaso de sus culturas nativas y sus saberes.
3. Se concluye que la acción temprana es clave para evitar la pérdida irreversibles de patrimonio lingüístico.

Respuesta orientativa: La conservación depende de la rapidez con que las comunidades recuperen el contacto con sus raíces; si no se actúa a tiempo, México perderá sus culturas nativas y sus saberes ancestrales, de modo que la urgencia radica en documentar, enseñar y usar las lenguas indígenas lo antes posible.