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Patrimonio biocultural y prácticas sustentables

📄 teoria ciencias-naturales 🎓 otro · 2° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 288 de Colección Sk´asolil. Ética, naturaleza y sociedades.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

El patrimonio biocultural es el conocimiento y prácticas ecológicas locales, la riqueza biológica y los paisajes culturales. Las prácticas sustentables buscan armonía entre comunidad y naturaleza.

📚 theory ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 288

Colección Sk´asolil. Ética, naturaleza y sociedades. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Análisis del contenido

La página presenta una reflexión sobre el patrimonio biocultural y las prácticas sustentables. No contiene ejercicios con enunciados numerados, por lo que se realiza una explicación de los conceptos clave.

  1. Definición de patrimonio biocultural: Según la CONABIO (2023), es el conocimiento y prácticas ecológicas locales, la riqueza biológica asociada (ecosistemas, especies y diversidad genética), la formación de rasgos de paisaje y paisajes culturales, así como la herencia, memoria y prácticas vivas de los ambientes manejados o construidos.

  2. Promoción en la escuela: Se pueden promover relaciones armoniosas entre la comunidad escolar y la naturaleza mediante la concientización y la promoción de prácticas sustentables, basadas en rituales, tradiciones o conocimientos de otras culturas. Un ejemplo es el cultivo y consumo de especies de alimentos en regiones específicas del país.

  3. Relación respetuosa con la naturaleza: No implica dejar de aprovechar los recursos naturales para la producción, distribución y consumo de bienes y servicios. Lo importante es reconocer que otras especies también necesitan esos recursos y que en algunos espacios es necesario dejar de intervenir.

Respuesta orientativa: El patrimonio biocultural integra conocimientos, prácticas y biodiversidad; su cuidado requiere un uso responsable de los recursos, reconociendo los límites de la intervención humana.

Contenido de la página

Existen prácticas sustentables bioculturales que cuidan el medio ambiente. "El patrimonio biocultural es el conocimiento y prácticas ecológicas locales, la riqueza biológica asociada (ecosistemas, especies y diversidad genética), la formación de rasgos de paisaje y paisajes culturales, así como la herencia, memoria y prácticas vivas de los ambientes manejados o construidos" (Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad, 2023).

En la escuela se pueden promover relaciones armoniosas entre la comunidad escolar y la naturaleza cuando se opta por la concientización en la promoción de prácticas sustentables sobre el cuidado de esta última a partir de rituales, tradiciones o conocimiento de otras culturas. Un ejemplo es el cultivo y consumo de determinadas especies de alimentos en regiones específicas del país.

La relación respetuosa con la naturaleza no implica dejar de aprovechar los recursos naturales para la producción, distribución y consumo de bienes y servicios. Lo importante es que los seres humanos reconozcan la existencia de otras especies que también precisan de esos recursos y que en algunos espacios es necesario dejar de intervenir.

Glosario (3)

Patrimonio biocultural
Conocimiento y prácticas ecológicas locales, riqueza biológica asociada, paisajes culturales y herencia viva de ambientes manejados o construidos.
Prácticas sustentables
Acciones que buscan satisfacer necesidades actuales sin comprometer los recursos para las generaciones futuras.
CONABIO
Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad, institución mexicana que estudia y conserva la biodiversidad.

Preguntas para practicar

¿Qué prácticas sustentables conoces en tu comunidad?

En mi comunidad se practica la agricultura de temporal, el uso de abonos naturales y la recolección de agua de lluvia. Estas acciones ayudan a conservar el suelo y el agua, y forman parte del patrimonio biocultural local.

¿Por qué es importante reconocer que otras especies también necesitan los recursos naturales?

Porque los ecosistemas son interdependientes; al reconocer las necesidades de otras especies, evitamos la sobreexplotación y mantenemos el equilibrio ecológico. Esto garantiza la disponibilidad de recursos para todos los seres vivos, incluidos los humanos.

Temas y conceptos clave

Patrimonio bioculturalPrácticas sustentablesRelación escuela-naturalezaPatrimonio bioculturalConocimiento ecológico localRiqueza biológicaPaisajes culturalesPrácticas sustentablesIntervención humana

Fuentes y referencias

  • Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad (CONABIO), 2023
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Figuras de la página (3)

Fotografía de un ajolote (Ambystoma mexicanum) sobre un fondo natural, especie endémica de México en peligro de extinción.
Figura 1 image
Vista aérea de un paisaje costero con vegetación verde, una zona arqueológica y el mar al fondo, representando la relación entre patrimonio cultural y natural.
Figura 2 image
Mazorcas de maíz de diferentes colores (blanco, amarillo, rojo, morado), mostrando la diversidad genética de este cultivo originario de México.
Figura 3 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es el patrimonio biocultural según la CONABIO?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se pueden promover prácticas sustentables en la escuela?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué es importante dejar de intervenir en algunos espacios naturales?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Concepto de ecosistema
  • Diversidad biológica
  • Recursos naturales
Siguiente tema sugerido
Estrategias de conservación y desarrollo sustentable en México
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Existen prácticas sustentables bioculturales que cuidan el medio ambiente. "El patrimonio biocultural es el conocimiento y prácticas ecológicas locales, la riqueza biológica asociada (ecosistemas, especies y diversidad genética),la formación de rasgos de paisaje y paisajes culturales, asícomo la herencia, memoria y prácticas vivas de los ambientes manejados o construidos" (Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad, 2023).

En la escuela se pueden promover relaciones armoniosas entre la comunidad escolar y la naturaleza cuando se opta por la concientización en la promoción de prácticas sustentables sobre el cuidado de esta última a partir de rituales, tradiciones o conocimiento de otras culturas. Un ejemplo es el cultivo y consumo de determinadas especies de alimentos en regiones específi cas del país.

La relación respetuosa con la naturaleza no implica dejar de aprovechar los recursos naturales para la producción, distribución y consumo de bienes y servicios. Lo importante es que los seres humanos reconozcan la existencia de otras especies que también precisan de esos recursos y que en algunos espacios es necesario dejar de intervenir.

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