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Colección Sk´asolil. Lenguajes.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Libro de Lenguajes 2

SEP/CONALITEG

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El arte como expresión ideológica y sentido de pertenencia

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Respuesta rápida

  1. El arte refleja la ideología de autor y cultura de su tiempo. 2) Siqueiros, Rivera y Orozco: nacionalismo posrevolucionario. 3) Genera sentido de pertenencia. 4) El territorio es punto de partida de la práctica artística.
📚 theory lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 236

Colección Sk´asolil. Lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

(comprensión del texto)

Explica por qué el arte se considera afectado por la ideología del autor y de su cultura.

  1. El texto afirma que el arte, como toda expresión del pensamiento, no es neutro: se produce en un tiempo y espacio específicos.
  2. El autor y su cultura aportan ideas, valores y creencias (ideología) que orientan lo que representa.
  3. Por eso el arte es un instrumento que da cuenta de la realidad de la sociedad donde se produce.
Respuesta

El arte refleja la ideología de su autor y de la cultura de su tiempo y lugar, por lo que documenta la realidad social de donde surge.

2
Ejercicio 2

(ejemplo de los muralistas)

Identifica a "los tres grandes" muralistas de la posrevolución mexicana y señala qué aportaron.

  1. Los tres artistas mencionados son David Alfaro Siqueiros, Diego Rivera y José Clemente Orozco.
  2. Son muralistas de la época posterior a la Revolución mexicana.
  3. Hicieron del arte una manifestación de la ideología nacionalista de la época, llevando la pintura a muros públicos accesibles para todos.
Respuesta

Siqueiros, Rivera y Orozco convirtieron el muralismo en una expresión del nacionalismo posrevolucionario.

3
Ejercicio 3

(sentido de pertenencia)

¿Por qué es esencial identificarse a partir de semejanzas y diferencias con los otros?

  1. La identidad se construye en relación con quienes comparten con nosotros orígenes, tradiciones, saberes y espacios.
  2. Reconocer lo que nos une y lo que nos distingue permite ubicarnos dentro de un grupo.
  3. Ese reconocimiento genera apego e identificación con la comunidad.
Respuesta

Porque permite desarrollar el sentido de pertenencia con quienes comparten orígenes, tradiciones, saberes y espacios.

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Ejercicio 4

(territorio y práctica artística)

Explica cómo el reconocimiento del territorio se relaciona con las prácticas artísticas.

  1. Observar y reconocer un territorio (natural, geográfico o sociopolítico) es el punto de partida.
  2. A partir de esa observación se realizan visitas reales o imaginarias, afiliaciones, apropiaciones, experimentaciones y proyectos.
  3. Todo ello debe orientarse a mejorar la calidad de vida individual y colectiva, con respeto al sentido de pertenencia de cada persona o artista.
Respuesta

El territorio observado da origen a prácticas artísticas y proyectos que mejoran la vida, respetando el sentido de pertenencia de cada artista.

Contenido de la página

...modelos de comportamiento a través de sus personajes, conductas e instituciones atractivas, y califica las situaciones o comportamientos opuestos como algo repulsivo.

El arte, como todas las expresiones del pensamiento, se ve afectado por la ideología del autor y la de la cultura en un tiempo y espacio específicos; es un instrumento que da cuenta de la realidad de la sociedad donde se produce. Ejemplo de ello son David Alfaro Siqueiros, Diego Rivera y José Clemente Orozco, conocidos como "los tres grandes" muralistas de la posrevolución: ellos hicieron del arte una manifestación de la ideología nacionalista de la época.

Identificarse a sí mismo a partir de las semejanzas y diferencias con los otros es esencial para desarrollar el sentido de pertenencia con quienes se comparten orígenes, tradiciones, saberes y espacios.

De igual manera, observar y reconocer un territorio (natural, geográfico o sociopolítico) constituye el punto de partida para llevar a cabo prácticas artísticas y sus correspondientes observaciones: visitas reales o imaginarias, afiliaciones y apropiaciones o experimentaciones, y propuestas de proyectos que mejoren la calidad de la vida individual y colectiva, siempre con el respeto necesario al sentido de pertenencia que cada persona o artista exprese.

Ejemplos resueltos

El texto menciona un ejemplo concreto de arte afectado por la ideología de una época. ¿Cuál es?

  1. Se identifica el pasaje: los muralistas de la posrevolución. 2. Se nombran: Siqueiros, Rivera y Orozco. 3. Se aclara su aporte: hicieron del arte una manifestación del nacionalismo de la época.

Glosario (5)

Ideología
Conjunto de ideas, valores y creencias que orientan la forma de pensar y actuar de una persona o de una cultura.
Muralismo
Movimiento artístico mexicano que pintaba obras de gran formato en muros públicos, accesibles para toda la población.
Sentido de pertenencia
Vínculo afectivo que une a una persona con un grupo, comunidad o lugar con quienes comparte orígenes y tradiciones.
Territorio
Espacio natural, geográfico o sociopolítico que una comunidad habita, reconoce y valora.
Nacionalismo
Ideología que reivindica los valores, la historia y la identidad de una nación.

Preguntas para practicar

¿Qué muralista de los "tres grandes" te gustaría estudiar y por qué?

Respuesta orientativa: el estudiante puede elegir a Diego Rivera por sus murales que muestran la historia y las tradiciones populares de México, o a Siqueiros por sus experimentaciones técnicas, o a Orozco por la fuerza dramática de sus imágenes; lo importante es justificar la elección vinculándola con cómo ese artista expresa la ideología y la realidad de su época.

Describe el territorio donde vives (natural, geográfico o sociopolítico) como punto de partida de un proyecto artístico.

Respuesta orientativa: se espera que el estudiante identifique rasgos de su comunidad (su paisaje, sus fiestas, sus oficios), proponga una práctica artística posible (una visita, un mural, una fotografía) y explique cómo ese proyecto respeta el sentido de pertenencia de su comunidad y mejora la calidad de vida.

Temas y conceptos clave

El arte como expresión de la ideologíaMuralistas de la posrevolución mexicanaSentido de pertenencia e identidadEl territorio como punto de partida de la práctica artísticaideologíamuralismonacionalismo posrevolucionariosentido de pertenenciaterritorioprácticas artísticas
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Figuras de la página (1)

Fotografía en blanco y negro de un hombre de traje (probablemente el propio muralista) de pie frente a un mural de gran formato con figuras escultóricas y una naturaleza muerta con frutas.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Quiénes son los tres grandes muralistas mexicanos?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué el arte refleja la ideología de una sociedad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué papel juega el territorio en las prácticas artísticas?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Nociones básicas de lo que es el arte y la cultura
  • • Conocer brevemente la Revolución mexicana
Siguiente tema sugerido
Proyecto artístico basado en la observación del territorio local
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1356 caracteres

modelos de comportamiento a través de sus personajes, conductas e instituciones atractivas, y califica las situaciones o comportamientos opuestos como algo repulsivo.

El arte, como todas las expresiones del pensamiento, se ve afectado por la ideología del autor y la de la cultura en un tiempo y espacio específicos; es un instrumento que da cuenta de la realidad de la sociedad donde se produce. Ejemplo de ello son David Alfaro Siqueiros, Diego Rivera y José Clemente Orozco, conocidos como "los tres grandes" muralistas de la posrevolución: ellos hicieron del arte una manifestación de la ideologia nacionalista de la época.

Y

De igual manera, observar y reconocer un territorio (natural, geográfico o sociopolítico) constituye el punto de partida para llevar a cabo prácticas artísticas y sus correspondientes observaciones: visitas reales o imaginarias, afiliaciones y apropiaciones o experimentaciones, y propuestas de proyectos que mejoren la calidad de la vida individual y colectiva, siempre con el respeto necesario al sentido de pertenencia que cada persona o artista exprese.

235强

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Identificarse a sí mismo a partir de las semejanzas y diferencias con los otros es esencial para desarrollar el sentido de pertenencia con quienes se comparten origenes, tradiciones, saberes y espacios.

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