Contenido de la página: Criterios de evaluación estética

Evaluar implica establecer un criterio de valor y un aprendizaje sobre el resultado de un trabajo o esfuerzo. En el ámbito artístico, los criterios de evaluación se refieren a:

• La estimación de conocimientos, habilidades y logros de un artista.
• La trascendencia de su obra.

Se plantea la necesidad de replantear el concepto de evaluación, porque las ideas que ordenan, imponen y jerarquizan dejan fuera una amplia riqueza cultural y artística desarrollada por la humanidad.

Cuando se evalúa una obra de arte se usan ciertos criterios para determinar su calidad. Estos criterios:

1. Surgen de acuerdos entre personas dentro de un contexto histórico y social específico.
2. Se basan en preferencias artísticas particulares.
3. A menudo excluyen las ideas y opiniones de ciertas personas o grupos, impidiendo que su arte sea valorado igual que el de otros.

Ejemplo histórico: cuando los colonizadores cuestionaban la autenticidad de las lenguas y escrituras de los pueblos originarios.

Por ello, es importante reflexionar sobre dichos criterios y asegurarse de que los artistas y sus obras sean valorados y respetados.

A continuación, los criterios enunciados en la página:

1. La relación de la obra con su contexto: lo que esa obra representa para una colectividad y la función social que cumple en la comunidad, así como su capacidad para empoderar a sus integrantes y promover la inclusión.
2. La capacidad de resistencia, adaptación y desenvolvimiento de propuestas artísticas históricamente opacadas que demuestran ser mucho más inclusivas, propositivas, desafiantes y diversas.

Según el texto, ¿por qué es necesario replantear los criterios de evaluación artística?

1. El texto señala que los criterios tradicionales "ordenan, imponen y jerarquizan".
2. Al jerarquizar, dejan fuera una amplia riqueza cultural y artística de la humanidad.
3. Además, surgen de preferencias particulares de un contexto específico y excluyen a ciertos grupos.

Explica el ejemplo histórico que menciona el texto sobre la exclusión de ciertos criterios.

1. Se menciona el periodo de la colonización.
2. Los colonizadores cuestionaban la autenticidad de las lenguas y escrituras de los pueblos originarios.
3. Con eso, sus expresiones culturales quedaban desvaloradas frente a los cánones del colonizador.

Aplica los dos criterios alternativos enunciados a una obra de arte tradicional de tu comunidad (por ejemplo, un bordado, una danza o una canción indígena).