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Agosto: Cuidar la tierra - Orientaciones para Educación Inicial

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Agosto: orientaciones sobre Pachamama, biodiversidad y patrimonio cultural para enlazar la vida comunitaria con el currículo de Inicial. Sin ejercicios numéricos.

📚 theory educacion-inicial ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 71

Agenda pedagógica 2017-2018 para docentes de II Ciclo de Instituciones de nivel de Educación Inicial · 2017

Orientación pedagógica: agosto "Cuidar la tierra"

La página no contiene ejercicios académicos convencionales; presenta una orientación pedagógica mensual para docentes de Educación Inicial. A continuación se resume y analiza su contenido con fines didácticos.

  1. En agosto se celebran múltiples fechas históricas, cívicas, religiosas y costumbristas en el Perú, entre ellas: 6 de agosto, Batalla de Junín; 22 de agosto, Día Mundial del Folklore; 27 de agosto, Día de la Defensa Nacional; 28 de agosto, Día de la Reincorporación de Tacna a la Patria; y 30 de agosto, Día de Santa Rosa de Lima.

  2. Se destaca el "Día de la Pachamama" (del quechua, "Madre Tierra"), celebrado especialmente en la zona andina con ofrendas a la tierra en agradecimiento y a cambio de buenas cosechas y protección.

  3. El sentido pedagógico es vincular la vida de la comunidad (ámbito local, regional y nacional) con los objetivos educativos, promoviendo desde los primeros años los vínculos con la cultura y la historia locales.

  4. Se invita al docente a recoger el patrimonio comunitario: riqueza natural, tradiciones, leyendas, cánticos y celebraciones, e investigar con los niños expresiones culturales que deben resaltarse desde la infancia.

  5. El aporte del Equipo Ciencia y Tecnología de la DEd enfatiza generar conciencia sobre la valoración de la biodiversidad y la interdependencia de los seres vivos y no vivos de cada ecosistema, desarrollando en niñas y niños actitudes de conservación, especialmente de especies en peligro de extinción.

Respuesta orientativa: Trabajar en agosto las celebraciones locales (Pachamama y ferias patronales) mediante relatos, ofrendas simbólicas, rondas y cantos andinos, integrándolo con actividades de observación de la naturaleza y de la biodiversidad del entorno inmediato al centro de educación.

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