Página — Comunicacion 6° Primaria (pág. 62)

Recuerda

Para comprender mejor las ideas del informe que contienen palabras nuevas, relaciona estas con las ideas que se encuentran antes y después e identifica qué sentido tienen en conjunto.

Escriban en sus cuadernos los problemas de contaminación expuestos en el informe de investigación y qué beneficios ha traído la instalación del filtro. Usen un esquema como este:

Antes de la instalación del filtro

Después de la instalación del filtro

Problema

Solución

señalen en el informe la hipótesis de la investigación y verifiquen si se la comprobó en la experimentación. Conversen sobre cómo hicieron para encontrar esta información.

Dialoguen acerca de los beneficios que la instalación de filtros en las casas puede traer a la comunidad de los márgenes del río Coata en Puno. Marquen con un la opción que elijan.

Las personas tendrian agua potable gratuita en sus casas.

El río Coata tendría menos contaminación.

Las familias ahorrarían usando agua reciclada para la limpieza de pisos y el regado de plantas.

Las familias tendrían una nueva ocupación para filtrar el agua en sus ratos libres.

Conversen en clase sobre los beneficios que este filtro podria traer a sus familias si lo implementaran en sus casas. Piensen y expliquen quédificultades tendrian para poder hacerlo. Tengan en cuenta la información que proporciona el texto.



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