Página — Materiales Docente Sin nivel (pág. 8)

Conociendo alqunas estrategias

Un buen resolutor de problemas debe llegar a desarrollar la capacidad de resolver un problema con diversos métodos; además,necesita estar en capacidad de combinar estrategias creativamente. En cada etapa de desarrollo de la solución, debemos definir qué estrategia se utilizará en la siguiente fase.

1. Estrategias de comprensión

Lectura analitica

Leer analiticamente un texto es dividirlo en unidades que proporcionen algún tipo de información y establecer, luego, cómo estas partes se interrelacionan y muestran el panorama de lo que se quiere decir.Al leer un problema de manera analitica, uno puede hacerse estas preguntas: jquiénes participan en la historia?, jqué es lo que no varía a lo largo de la historia?, jcuántos estados se perciben en el texto?,jcuáles son los datos que nos proporciona?, jquédatos son relevantes para resolverel problema?, jquédebemos encontrar?, jqué condiciones se imponen a lo que buscamos?, entre otras interrogantes que ayudarán a que el estudiante se familiarice y le pierda temor ala situación.

La lectura analitica ayuda mucho en la comprensión lectora del texto que da origen a un problema, pero no garantiza el camino a su solución. Leer analiticamente no es identificar las palabras claves ni buscar tips para encontrar la variable (estos son procesos mecánicos que no ayudan a comprender cabalmente un problema).En la vida real, los problemas matemáticos pueden no contener esas palabras claves que aparecen en problemas diseñados para libros de texto, por lo que el estudiante enfocará erradamente un problema si hace uso de este mecanismo.

La lectura analitica es importante en la comprensión de problemas, pues estos textos contienen elementos matemáticos como números,

diagramas, relaciones dentro de una historia o un contexto real compleio, por lo que no es lo mismo que leer un cuento o un ensayo. De hecho, hay personas que comprenden perfectamente textos humanísticos, pero no aquellos que contienen elementos matemáticos.

Parafrasear

Parafrasear es decir algo de otro modo para clarificar y comprender un texto. Explicar un problema con nuestras propias palabras ayuda mucho en el proceso de comprensión. Se debe decir que parafrasear no implica aprenderse de memoria un texto y repetirlo; es señalar lo más importante de una historia y expresarlo con palabras, evitando en lo posible particularidades como números,fechas,nombres,locaciones,etc.

Se sugiere que el docente tome todos los problemas del cuaderno y realice una lectura analítica de ellos, que produzca sus propios esquemas de comprensión yrealice al menos dos parafraseos por cada problema presentado.Esos ejercicios le ayudarán a mejorar su desempeño en la conducción de las tareas en el aula.

Hacer esquemas

La capacidad de representar una situación compleja mediante esquemas es algo que se

ESTRATEGIAS HEURISTICAS

Veamos un ejemplo para aclarar este enfoque:

Problema	Parafraseo
Jaime fue el organizador de la fiesta de fin de año de su colegio. Él proyec- tó ganar S/4800, para lo cual repartió 200 tarje- tas; pero, lamentable- mente, solo se vendie- ron 130, lo que le causó una pérdida de S/150. iCuánto invirtió en la fiesta?	Una persona organiza una fiesta. Para ganar necesita vender una can- tidad de tarjetas; pero vende menos y pierde. Nos piden saber cuánto invirtió en la fiesta.

6