Presentación
Solución — Página 5
Aymara arutha chiqapa qillqañataki panka = Manual de escritura Aimara · 2021
Lectura
Estimados maestros y maestras:
La implementación de la política de educación intercultural bilingüe (EIB), a través del Modelo de Servicio Educativo Intercultural Bilingüe (MOSEIB), implica contar con un conjunto de normas, así como herramientas lingüísticas y pedagógicas para su adecuada concreción en las instituciones educativas que atienden a estudiantes de pueblos originarios o indígenas.
El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Educación Intercultural Bilingüe (DEIB) perteneciente a la Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural (Digeibira), viene elaborando estas herramientas que ayuden a los docentes de EIB a desarrollar un trabajo de calidad que permita el logro de los aprendizajes esperados en los estudiantes.
Aymara arutha chiqapa qillqañataki panka o Manual de escritura aimara, en versión castellana, es un material que permitirá a los docentes EIB:
- Conocer más sobre la escritura de su lengua originaria
- Contar con orientaciones para el uso del alfabeto oficial
- Aplicar normas de escritura consensuadas
De esta forma se avanzará en la construcción de estilos escritos que se vayan estandarizando por acción de los hablantes de esta lengua originaria, promoviendo competencias comunicativas en la lengua aimara como lengua materna o segunda lengua de los estudiantes.
El presente material es el resultado de un trabajo conjunto entre lingüistas, docentes, representantes de organizaciones indígenas, especialistas EIB y sabio(a)s, construido a partir de los alfabetos oficializados por el Ministerio de Educación.
Glosario
- EIB: Educación Intercultural Bilingüe — modelo pedagógico que incorpora lenguas y culturas originarias al sistema educativo formal.
- MOSEIB: Modelo de Servicio Educativo Intercultural Bilingüe — marco normativo para implementar la EIB en el Perú.
- DEIB: Dirección de Educación Intercultural Bilingüe — unidad del MINEDU responsable de elaborar materiales y políticas EIB.
- Digeibira: Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural.
- Alfabeto oficial aimara: Conjunto de grafías consensuadas y oficializadas por el MINEDU para escribir la lengua aimara.
- Aymara arutha chiqapa qillqañataki panka: Título en aimara del manual; significa literalmente «Manual para escribir correctamente en lengua aimara».
Preguntas que la gente también hace
¿Qué es el MOSEIB y cómo se relaciona con la educación aimara?
¿Cuál es el alfabeto oficial de la lengua aimara en el Perú?
¿Quiénes elaboraron el Manual de escritura aimara?
¿Para qué sirve el Manual de escritura aimara para docentes EIB?
¿Qué instituciones del MINEDU gestionan la educación intercultural bilingüe?
- • Conocimiento básico del sistema educativo peruano
- • Noción de qué es la educación intercultural bilingüe (EIB)
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2366 caracteres
Presentación
Estimados maestros y maestras:
La implementación de la politica de educación intercultural bilingüe (ElB),a través del Modelo de Servicio Educativo Intercultural Bilingüe (MOSEIB),implica contar con un conjunto de normas, así como herramientas lingüísticas y pedagógicas para su adecuada concreción en las instituciones educativas que atienden a estudiantes de pueblos originarios o indígenas.
El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Educación Intercultural Bilingüe (DEIB) perteneciente a la Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural (Digeibira), viene elaborando estas herramientas que ayuden a los docentes de ElB a desarrollar un trabajo de calidad que permita el logro de los aprendizajes esperados en los estudiantes.
Aymara arutha chiqapa qillqañataki panka o Manual de escritura aimara, en versión castellana, es un material que permitirá a los docentes ElB conocer más sobre la escritura de su lengua originaria, contar con orientaciones para el uso del alfabeto oficial y normas de escritura consensuadas. De esta forma podremos avanzar en la construcción de estilos escritos que se vayan estandarizando por acción de los hablantes de esta lengua originaria. Todo esto es necesario para desarrollar la propuesta pedagógica de ElB y promover competencias comunicativas en la lengua originaria, ya sea esta como lengua materna o segunda lengua de los estudiantes.
El presente material es el resultado de un trabajo conjunto entre lingüistas,docentes, representantes de organizaciones indigenas, especialistas ElB y sabio(a)s, construido a partir de los alfabetos oficializados por el Ministerio de Educación y sobre la base de las experiencias de escritura desarrolladas hasta la fecha.
Ponemos a disposición de ustedes: maestros y maestras de las instituciones educativas donde asisten estudiantes del pueblo aimara, para que sea un material de consulta permanente para mejorar su escritura. Un docente que maneja en forma oral y escrita la lengua originaria de sus estudiantes y desarrolla competencias comunicativas en ella, contribuirá a lograr los cambios necesarios para llevar a cabo el MSEIB, en sus diferentes formas de atención y, por lo tanto, al desarrollo de aprendizajes pertinentes en los estudiantes de los pueblos originarios.
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