Página — Ciencias Naturales 1 (pág. 136)

2.Gustavo comparó los animales.

Ahora lo aplico

Observa 2 animales de tu entorno. Compáralos por su cubierta y tamaño.

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Sus estudiantes deberían legar a la conclusión de que comparar implica analizar dos o más objetos e identificar similitudes y diferencias entre ellos. Para que los estudiantes puedan aplicar lo aprendido sobre las habilidades científicas observar y comparar, se sugiere realizar las actividades propuestas en las páginas 40 y 41 del Cuaderno.

Ritmos y estilos de aprendizajes

Reparta tarjetas con la imagen de un animal para que los estudiantes dibujen dos características. Luego las presentan al curso.

• Agrupe imágenes de animales bajo una característica y pídales a sus estudiantes que identifiquen cuál es el criterio usado.

Lea algunas analogias verbales para que sus estudiantes las completen. Luego,invitelos a crear otras nuevas.

• Así como el pollo tiene plumas,el oso tiene pelos.

• Así como el pez tiene escamas,la gallina tiene plumas.

• Así como el ratón es pequeño, el puma es grande.

Actitudes cientificas

Destaque la importancia por demostrar curiosidad e interés en conocer y aprender más acerca de los seres vivos que nos rodean, incentive la actitud por participar y entregar otros conocimientos que se vinculan con los animales.

Texto del estudiante


Y señaló:





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