Página — Ciencias Naturales 1 (pág. 133)

Unidad 3 · Lección 5

Ideas previas

Utilice la estrategia Arbol de Aprendizaje e Ideas previas para levantar conocimientos previos de sus estudiantes en torno a la cubierta corporal de los animales. Para esto haga un boceto de un árbol en la pizarra. En la copa escriba el Objetivo de Aprendizaje (observar y comparar animales de acuerdo a las características de su cubierta corporal).Invite a sus estudiantes a mencionar ideas o lo que ellos recuerdan. Luego,formule las siguientes preguntas: iquésaben o conocen de los animales que aparecen en las páginas?, itodos los animales tienen su cuerpo cubierto de pelos, como el oso?, iqué otros animales tienen el cuerpo cubierto de pelos? Imagina que puedes tocar un oso,icómo sería esta sensación al tocarlo con tu mano? jHan tenido la oportunidad de observar o tocar el cuerpo de un pescado o de un ave? jQué sientes al tocar las escamas de un pescado o las plumas de un ave?

Con el fin de reconocer lo que sus estudiantes están pensando, evite corregir sus respuestas y escriba las ideas en las raíces del árbol, al terminar tome una foto del árbol para volver a revisarlas al terminar la lección.

Solucionario

1. El guacamayo y la lechuza.2. Podria nombrar: perro, gato, ratón.3. En que tienen su cuerpo cubierto de escamas.

jQué cubre el cuerpo de los animales?

Leccion 5

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1.jQué animales tienen el cuerpo cubierto de

2.jQué otro animal tiene ? Nombra uno.

3.jEn qué se parecen el yel ?

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Propósito y recomendaciones

El objetivo de esta actividad es que sus estudiantes observen y comparen animales de acuerdo a las características de su cubierta corporal. Para alcanzar dicho objetivo, lo ideal es que pudieran tocar la cubierta corporal de diferentes animales vivos, de lo contrario se propone una actividad práctica en la que los estudiantes tengan la posibilidad manipular variados elementos que se asemejen a las cubiertas de los animales presentados. Luego, invítelos a registrar sus resultados a través de dibujos.

Con esta actividad, sus estudiantes debiesen concluir que los animales tienen diferentes cubiertas corporales. Recalque que existen animales que tienen el cuerpo cubierto de pelos, como los pumas, las jirafas y los perros. Otros están cubiertos


▲Gato


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