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de plumas, como las gaviotas, las palomas y los pingüinos. Algunos tienen escamas, como las serpientes, las lagartijas, los cocodrilos, las tortugas y los peces.También hay animales, como los sapos y las ranas, que llevan la piel desnuda.Entrégueles diversas láminas que presenten la silueta de algunos animales. Los estudiantes completan los dibujos con la cubierta corporal que corresponda y preparan una breve exposición en su curso para dar a conocer una de las cubiertas que pintaron.

Para reforzar los contenidos y habilidades cientificas de estas páginas, se sugiere realizar las actividades propuestas en la página 39 del Cuaderno de actividades.

Actitudes cientificas

Es indispensable poner énfasis en demostrar curiosidad e interés por conocer los seres vivos que conforman el entorno natural. Explique a sus estudiantes que es muy importante que puedan observar con atención a los animales de las imágenes y las características de sus cubiertas corporales.También invítelos relacionar sus cubiertas con animales domésticos que hayan tenido la posibilidad de tocar:perro, gato, pollo.

Ambientes de aprendizaje

Para reforzar la actitud cientifica, puede utilizar diferentes texturas que se parezcan a la cubierta corporal de los animales, por ejemplo, llevar un peluche para relacionarla con la cubierta de pelos que podría tener el oso, un perro o un gato. Para la textura de las plumas, se sugiere usar una almohada de plumas o llevar plumas de ave. En el caso de las escamas del pez, hay telas que simulan su textura o bien una billetera u objeto que tenga un material parecido.

Habilidades cientificas

Para promover las habilidades cientificas de observar y comparar. Pídales que mencionen otros animales que compartan el mismo tipo de cubierta corporal. Deles un ejemplo para que ellos mencionen otros, "el loro tiene plumas como la paloma".

Pídales que registren sus observaciones, a través de dibujos o recortes, en una tabla como la siguiente.


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Tipo de cubierta corporal
Pelos	Plumas	Escamas	Piel desnuda

Texto del estudiante

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