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Grupo 2

Es importante señalar, además, que las moléculas de agua se encuentran unidas por puentes de hidrógeno, lo que les otorga gran cohesión entre ellas y adhesión a las paredes de los vasos conductores de los tallos. Aquella característica provoca el ascenso del agua.

Como información complementaria, coménteles que el tamaño de las plantas está dado principalmente por su longevidad. Las plantas anuales o bianuales,lamadas herbáceas, suelen ser de pequeño tamaño y tener poco leño. En cambio, las plantas más longevas tienen tallos lignificados y duros, como las plantas arbustivas, trepadoras y arbóreas.

Ritmos y estilos de aprendizajes

Para adaptar la sección Explora y Comenta a quienes tienen un nivel de desempeño más bajo, invítelos a observar imágenes de plantas y pídales que las clasifiquen en una hoja como la siguiente.

Guíe la actividad con las siguientes preguntas: iqué características tiene la planta?, jen qué te fijas para ubicar a la planta en una de las columnas?, jquétienen en común las plantas pegadas?"

Habilidades cientificas

Para profundizar en la habilidad científica de experimentar, invite a sus estudiantes a realizar la siguiente actividad. Se requerirán los siguientes materiales: agua, tijeras, tres claveles blancos, tres recipientes de plástico transparentes y tres colorantes distintos.

Procedimiento

Pida a sus estudiantes que rotulen los vasos plásticos con los números 1, 2 y 3. Luego, solicíteles que agreguen la misma cantidad de agua y cinco gotas de diferente colorante a cada vaso. A continuación, indiqueles que pongan un clavel en cada vaso y lo dejen ahí por dos dias.

2.1Pídales que dibujen en su cuaderno, lo que ocurrirá (predicción) con los pétalos de cada clavel.

Al segundo día, observarán que los pétalos de cada clavel se tiñeron del color del colorante, debido a que el tallo transportó el agua con color hacia la flor.
Compararán los resultados con la hipótesis planteada y comprenderán la función del tallo.

Texto del estudiante

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