Unit 5 Transcripts: Food likes and dislikes (Activity Book & Big Book)

Listen and tick or cross. Glue. Pencil case. School bag. Rubber. Crayon. Sharpener.

1. Se escucha el diálogo entre Ruby y Lee sobre alimentos.
2. Se marca con tick (✓) lo que Lee SÍ le gusta y con cross (✗) lo que NO le gusta.
3. Alimentos mencionados y respuesta de Lee:
   • Pizza → ✗ ("Argh! No, I don't.")
   • Sausages → ✓ ("Yes, I do. They're delicious!")
   • Bananas → ✗ ("No, I don't.")
   • Milk → ✓ ("Mmm! Yes, I do.")
4. Los objetos escolares (glue, pencil case, school bag, rubber, crayon, sharpener) se pegan (glue) y se nombran en inglés como vocabulario de la unidad.

Listen and say.

1. Se escuchan tres oraciones que van acumulando alimentos con el sonido /tʃ/.
2. Se repiten en voz alta respetando la entonación y la letra 'ch'.
3. Oraciones completas:
   • Charlie and Chippy like chocolate cake.
   • Charlie and Chippy like chocolate cake and chicken.
   • Charlie and Chippy like chocolate and chicken and cheese.

Story: Little Monster's birthday cake.

1. Se escucha el poema y se identifica la estructura "I don't like... But I do like...".
2. Se contrastan alimentos normales (sugar, chocolate, eggs, milk) con cosas asquerosas (snails, nails, slugs, bugs).
3. Se repite el estribillo final: "Mix it, bash it, give it a shake... And here it is, the perfect birthday cake!"

Pregunta abierta

¿Qué alimentos te gustan y cuáles no?

Respuesta orientativa: A mí me gusta el chocolate y la leche, pero no me gustan las bananas. Puedo decirlo en inglés: "I like chocolate and milk. I don't like bananas."