Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 2 (pág. 94)

Solucionario de los instrumentos para la evaluación

Página 258 y 259, Evaluación final fotocopiable (Unidad 3)

1. Se espera que mediante esta pregunta el estudiante relacione y aplique los contenidos declarativos aprendidos en la unidad,y los vincule con acciones y actividades realizadas por ellos en su vida cotidiana; y en esta oportunidad tendrá que relacionar aportes de pueblos originarios, espanoles e inmigrantes en el ámbito de la gastronomia, otorgando ejemplos, tales como:cazuela (lleva carne de vaca, origen español; y papas y zapallo,que son aportes de los pueblos originarios); porotos "con riendas》 (porotos, que son un aporte de los pueblos originarios;y los tallarines, que provienen de los inmigrantes).

2. Por medio de esta pregunta se espera que el estudiante comprenda el concepto de mestizaje a partir del ejemplo gastronómico; ello, porque en la creación de los platos mezclamos distintos ingredientes que son un aporte de quienes habitaban Chile y de otros que con el tiempo llegaron a vivir acá.Por otro lado, es un ejemplo de mestizaje porque esta mezcla de culturas se origina gracias a la asimilación y convivencia generadas con el paso del tiempo y su posterior difusión, ya sea mediante la práctica cotidiana o por la oralidad al momento de legar las recetas a las futuras generaciones.

3. La pregunta es de identificación y busca que el estudiante reconozca el aporte español en materia urbanística. La imagen corresponde al plano damero traido por los españoles a América y que se convirtió en el modelo de planificación urbana utilizado en la mayoria de las ciudades fundadas por los españoles en Chile.

4. Se espera que el estudiante identifique el aporte de los pueblos originarios en relación con el saber medicinal que ellos poseen y la importancia otorgada a las hierbas como parte de los tratamientos utilizados por ellos al momento de curar una dolencia o enfermedad. A través de esta pregunta se espera que el estudiante comprenda que este saber sigue vigente y que las hierbas medicinales aún son utilizadas por muchas personas, lo cual se puede ejemplificar en las muestras que de ellas hay en algunos supermercados y farmacias.

5. Se espera que por medio de esta pregunta el estudiante identifique y relacione los aportes de los pueblos originarios,españoles e inmigrantes en nuestra sociedad y de los cuales nosotros nos beneficiamos al utilizarlos. En la frase presentada se alude al aporte de los españoles con su juego del luche;el aporte de los inmigrantes ingleses, con la costumbre de tomar té, y el kuchen de manzanas, que es un aporte de los inmigrantes alemanes.

6. Se espera que el estudiante reconozca que al comer cazuela hay una combinación de productos alimenticios que aportaron los pueblos originarios (papa, cebolla, choclo) y los españoles (carne de vacuno). Por otro lado, que la costumbre de jugar fútbol la heredamos de los inmigrantes ingleses y que la palabra "canchay es un término que nos legaron los pueblos originarios.

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Unidad 3: jPor qué Chile es diverso?