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Evaluación formativa Subunidad 1

LA PECERA

De qué se trata?

Es una estrategia que busca recolectar información sobre la comprensión de una tarea o un contenido visto durante la clase para entregar una retroalimentación oportuna.

iCómo se aplica?

Al comienzo de la clase, explique a los estudiantes el objetivo. Entrégueles una hoja para que anoten sus preguntas sobre el tema o la actividad que desarrollarán.

Invítelos a poner sus preguntas en una pecera —o en cualquier recipiente similar— y expliqueles que, al final de la clase, intentarán responderlas.

Durante el cierre de la clase, pida a algunos de los estudiantes que saquen preguntas de la pecera y construyan las respuestas con sus companeros colaborativamente.

Puede dejar dentro de la pecera las preguntas que queden sin responder y sacar aquellas que ya fueron contestadas.

Al terminar la clase, podrá usar las preguntas de la pecera para saber cuáles son las dudas de los estudiantes y qué aspectos puede retomar al comenzar la clase siguiente.

Materiales:

· Una pecera u otro recipiente similar

· Hojas para formular preguntas

·Lápices

Se sugiere usar esta estrategia de evaluación formativa:

• Al comenzar la clase 4 para recoger conocimientos previos y dudas sobre la lectura de fábulas.

Al comenzar la clase 11 para recoger conocimientos previos y dudas relacionadas con la comprensión oral.

Antes de la clase 15 para recoger conocimientos previos y dudas sobre la escritura de artículos informativos.

Instrumentos de evaluación

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Unidad 2: jCómo miramos el mundo?