Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 212)

Solucionario Instrumentos de evaluación

Página 202. Evaluación diagnóstica.

1. Responde las preguntas sobre la fabula.

a. Disfrutó y se burló de la hormiga.

b. Se quedó sin comida y tuvo que pedirle a la hormiga.

Página 203.

2. Explica si estás de acuerdo con la moraleja de la fábula.

Se espera que los estudiantes demuestren que comprendieron el contenido de la fábula,justificando su opinión a partir del contenido del texto. Por ejemplo:

Estoy de acuerdo, porque hay que pensar siempre en el futuro.

No estoy de acuerdo, porque hay que disfrutar cuando se puede.

3. Dibuja junto al poema lo que visualizaste alleer.

Respuestas variadas. Se espera que los estudiantes incluyan en sus dibujos la olla y al menos algunos de los ingredientes que menciona el poema.

Página 204. Evaluación de proceso.

El objetivo de esta evaluación de proceso es acompañar el proceso de escritura de los estudiantes, proporcionándoles herramientas para planifi car, escribir, revisar y corregir lo que escriben. Se espera que usen esta primera página para registrar el tema, el propósito y el destinatario de su artículo informativo,considerando el modelo de la página 81 del Texto del Estudiante.

Página 205.

Se espera que utilicen la segunda página de la evaluación de proceso para registrar lo que investigaron, escribir su artículo informativo y que usen la pauta para revisar que hayan considerado todos los elementos solicitados y corregir lo que consideren necesario.

Página 206. Evaluación formativa /subunidad 1.

Se espera que, después de conocer y comentar el objetivo de la clase, los estudiantes anoten sus preguntas sobre el tema o las actividades que realizarán. Al finalizar la clase, se espera que respondan colaborativamente las preguntas planteadas al comenzar.

Página 207.Evaluación formativa/subunidad 2.

Se espera que, después de conocer y comentar el objetivo de la clase, los estudiantes anoten lo que saben y lo que quieren saber sobre el tema o las actividades que desarrollarán. Al final de la clase, se espera que retomen el cuadro inicial y completen lo que aprendieron.

Pauta para evaluar las respuestas.

Criterio		ML	PL
Responde si está de acuerdo con la moraleja.
Explica su respuesta.
La explicación es coherente con la fábula.
Escribe con letra clara.
Escribe mayúscula al comenzar las oraciones.
Termina con punto las oraciones.

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Unidad 2:jCómomiramos el mundo?