Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 93)

Evaluación formativa Subunidad 2ERRORES COMUNES

iDe qué se trata?

Es una estrategia que reúne información sobre los errores frecuentes respecto de un aprendizaje.Mediante preguntas abiertas, puede identificar aquellos conceptos erróneos y monitorear su corrección a lo largo del tiempo.

iCómo se aplica?

Al finalizar la clase, entregue el recortable o pídales que escriban en una hoja la respuesta a la pregunta que dictará. Es importante hacer esta actividad de manera anónima para que puedan responder con mayor tranquilidad. Una vez rescatados los errores más comunes del curso, se sugiere nombrarlos y pedir que expliquen en conjunto por qué las respuestas están equivocadas.

Materiales:

Recortable o una hoja de papel.

Preguntas sugeridas:

• iQué hacía la familia polillal antes de que llegara la señora Naftalina?

• jPor qué se molestó la doña Polilla con la señora Naftalina?

iQué significan los versos:"Muy oronda la verán / toda envuelta en celofán"?

Unidad

Instrumentos de evaluación

3

Guia Didáctica del Docente

301