MINEDUC

49/100

Actividad 2: Comparando números: contar colecciones y marcar la que tiene menos objetos

📄 ejercicios matematica 🎓 otro · 2° BASICA Chile 🇨🇱 CL 🗣 Español

Página 49

49 de 100

Anterior Página 49 / 100 Siguiente

Respuesta rápida

1.a: menos = derecha (≈47 < ≈56). 1.b: menos = izquierda (≈60 < ≈84). 1.c: menos = izquierda (≈44 < ≈46). Estrategia: contar decenas + sueltos y comparar los totales.

📚 exercise matematica ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 49

Sumo Primero – Segundo Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024

Ejercicio 1

Cuenta cada colección (grupos de 10 y objetos sueltos) y marca con una X la que tenga menos objetos.

Parte 1.a

Caramelos

Colección de la izquierda: hay 5 tarjetas de $10$ caramelos y se observan aproximadamente 6 caramelos sueltos: $5 \times 10 = 50$ y $50 + 6 = 56$ .
Colección de la derecha: hay 4 tarjetas de $10$ caramelos y aproximadamente 7 caramelos sueltos: $4 \times 10 = 40$ y $40 + 7 = 47$ .
Comparo los totales: $47 < 56$ , es decir $56 > 47$ .

Respuesta

Se marca con una X la colección de la derecha, porque tiene menos caramelos (≈ $47$ frente a ≈ $56$ ).

Parte 1.b

Clips

Colección de la izquierda: 5 tarjetas de $10$ clips y unos 10 clips sueltos: $5 \times 10 = 50$ y $50 + 10 = 60$ .
Colección de la derecha: 8 tarjetas de $10$ clips y unos 4 clips sueltos: $8 \times 10 = 80$ y $80 + 4 = 84$ .
Comparo: $60 < 84$ .

Respuesta

Se marca con una X la colección de la izquierda, porque tiene menos clips (≈ $60$ frente a ≈ $84$ ).

Parte 1.c

Tijeras

Colección de la izquierda: 4 tarjetas de $10$ tijeras y unos 4 tijeras sueltas: $4 \times 10 = 40$ y $40 + 4 = 44$ .
Colección de la derecha: 4 tarjetas de $10$ tijeras y unos 6 tijeras sueltas: $4 \times 10 = 40$ y $40 + 6 = 46$ .
Comparo: $44 < 46$ .

Respuesta

Se marca con una X la colección de la izquierda, porque tiene menos tijeras (≈ $44$ frente a ≈ $46$ ).

Ejercicio a

¿Cómo identificaste, en cada caso, cuál tenía menos objetos? Explica tu estrategia.

Primero conté la cantidad de tarjetas de $10$ (grupos de diez) de cada colección.
Luego conté los objetos sueltos (unidades) y los sumé a las decenas: total $= (\text{número de tarjetas}) \times 10 + \text{sueltos}$ .
Finalmente comparé ambos totales y marqué el número menor.

Respuesta orientativa: Comparé los totales. Para cada colección conté los grupos de $10$ y los objetos sueltos, los sumé (por ejemplo $5 \times 10 + 6 = 56$ ) y luego comparé ambos resultados; la cantidad menor es la que recibe la X.

Contenido de la página

Actividad 2

Comparando números

1 Cuenta las siguientes colecciones. Luego, marca con una X la colección con menos objetos.

Primera colección: caramelos

Izquierda: 5 tarjetas de 10 caramelos + caramelos sueltos.
Derecha: 4 tarjetas de 10 caramelos + caramelos sueltos.

Segunda colección: clips

Izquierda: 5 tarjetas de 10 clips + clips sueltos.
Derecha: 8 tarjetas de 10 clips + clips sueltos.

Tercera colección: tijeras

Izquierda: 4 tarjetas de 10 tijeras + tijeras sueltas.
Derecha: 4 tarjetas de 10 tijeras + tijeras sueltas.

a ¿Cómo identificaste, en cada caso, cuál tenía menos objetos? Explica tu estrategia.

Matemática - 2° Básico · Lección 5 · Cuarenta y siete 47

Ejemplos resueltos

Contar y comparar la colección de caramelos de la izquierda y de la derecha.

Izquierda: $5 \times 10 + 6 = 56$ . Derecha: $4 \times 10 + 7 = 47$ . Como $47 < 56$ , la colección de la derecha tiene menos objetos.

Contar y comparar la colección de clips.

Izquierda: $5 \times 10 + 10 = 60$ . Derecha: $8 \times 10 + 4 = 84$ . Como $60 < 84$ , la colección de la izquierda tiene menos objetos.

Tabla

Colección	Izquierda	Derecha	Menos objetos
Caramelos	$5 \times 10 + 6 = 56$	$4 \times 10 + 7 = 47$	Derecha
Clips	$5 \times 10 + 10 = 60$	$8 \times 10 + 4 = 84$	Izquierda
Tijeras	$4 \times 10 + 4 = 44$	$4 \times 10 + 6 = 46$	Izquierda

Diagrama

flowchart TD
A[Observar la coleccion] --> B[Contar tarjetas de 10]
B --> C[Contar objetos sueltos]
C --> D[Sumar: (tarjetas x 10) + sueltos]
D --> E[Comparar los dos totales]
E --> F[Marcar con X el total menor]

Fórmulas y ecuaciones

$\text{Total}$ = ( $\text{tarjetas de }$ 10) $\times$ 10 + $\text{objetos sueltos}$

47 < 56, $\quad$ 60 < 84, $\quad$ 44 < 46

5 $\times$ 10 + 6 = 56

4 $\times$ 10 + 7 = 47

5 $\times$ 10 + 10 = 60

8 $\times$ 10 + 4 = 84

4 $\times$ 10 + 4 = 44

4 $\times$ 10 + 6 = 46

Glosario (4)

Decena: Grupo formado por 10 objetos. En la página se representa con las tarjetas que dicen 10.
Unidad: Cada objeto que queda suelto, sin formar un grupo de 10.
Comparar: Revisar dos cantidades para decidir cuál es mayor, cuál es menor o si son iguales.
Colección: Conjunto de objetos iguales que se cuentan, como los caramelos, los clips o las tijeras.

Preguntas para practicar

¿Cómo identificaste, en cada caso, cuál tenía menos objetos? Explica tu estrategia.

Conté las tarjetas de 10 de cada colección y luego los objetos sueltos, sumé ambas cantidades para obtener el total y comparé los dos resultados. La colección cuyo total fue menor es la que marqué con una X. Por ejemplo, en los caramelos: $5 \times 10 + 6 = 56$ y $4 \times 10 + 7 = 47$, y como $47 < 56$ marqué la derecha.

Temas y conceptos clave

Comparación de númerosConteo de coleccionesDecenas y unidadesdecenaunidadmayor quemenor quecomparar cantidadesgrupos de 10

Fuentes y referencias

Sumo Primero, Texto del Estudiante 2° Básico, MINEDUC Chile, Lección 5, página 47.

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Colección de caramelos: a la izquierda 5 tarjetas azules con '10' y caramelos sueltos; a la derecha 4 tarjetas azules con '10' y caramelos sueltos, con un recuadro para marcar la X. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se comparan dos cantidades contando decenas y unidades?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué significa que un número sea mayor que otro?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se forma un número de dos cifras con grupos de 10 y unidades sueltas?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Contar hasta 100
• Reconocer grupos de 10 (decenas)
• Contar objetos sueltos (unidades)
• Comparar cantidades usando mayor, menor e igual

Siguiente tema sugerido

Representar y comparar números de dos cifras en la tabla de valor posicional

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 313 caracteres

Actividad 2

Comparando numeros

1Cuenta las siguientes colecciones. Luego, marca con una X la coleccion con menos objetos.

iCómo identificaste, en cada caso, cuál tenia menos objetos?Explica tu estrategia.

Matematica- 2o Basico

![](page=0,bbox=[197, 448, 1084, 1221])

Leccion 5

Cuarenta y siete

Páginas cercanas

Otros libros recomendados

Ver todos →

Sumo Primero – Quinto Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024

MINEDUC

27 págs.

Sumo Primero – Quinto Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024

MINEDUC

244 págs.

Sumo Primero – Quinto Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024

MINEDUC

99 págs.

Sumo Primero – Primero Básico | Texto del Estudiante (MINEDUC) – Descargar PDF · 2024

MINEDUC

51 págs.

Sumo Primero – Primero Básico | Texto del Estudiante (MINEDUC) – Descargar PDF · 2024

MINEDUC

172 págs.

Sumo Primero – Primero Básico | Texto del Estudiante (MINEDUC) – Descargar PDF · 2024

MINEDUC

172 págs.

Libro de Sumo Primero – Sexto Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024

MINEDUC

220 págs.

Libro de Sumo Primero – Sexto Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024

MINEDUC

163 págs.