Página — Ciencias Naturales 3 (pág. 130)

Cuando Karina compartió su experiencia en el observatorio, la profesora les propuso a ella y a sus compañeros(as)que, en parejas, representaran a la vez los movimientos de rotación y traslación de la Tierra. Para ello, solo podrían utilizar un pliego de cartulina y plumones, y usar sus propios cuerpos. Dibuja y explica cómo podrian representar ambos movimientos.

iComo lo hice?

Revisa tus respuestas junto con tu profesor(a).Luego, evalúa tu desempeño de acuerdo a la siguiente pauta.

jOrdené los planetas según su distancia al Sol?

Dibujé y describí astros menores del sistema solar?

iComparé cuerpos celestes, estableciendo semejanzas y diferencias?

jldentifiqué el tipo de eclipse y elaboré un esquema para explicar en qué consiste?

jldentifiqué las fases de la Luna?

gDibujé y expliqué cómo representar los movimientos de rotación y traslación de la Tierra?

Sé hacerlo sin dificultades. Sé hacerlo, pero con dificultades. Aúnno sé hacerlo.

Ahora, comenten grupalmente respecto de sus logros. Luego, respondan estas preguntas.

De su meta planteada al inicio de unidad, en la página 26, iqué fue lo que más les gustólograr? iPor qué?

+iCuáles de las estrategias declaradas en la página 26 les facilitaron el logro de las metas alcanzadas en la unidad?, icuáles podrían aplicar en la próxima unidad?

Después de estudiar esta unidad, iqué importancia le atribuyen a la curiosidad en el estudio del universo.? jQué actitudes pusieron en práctica al respecto?

Cierre



Ciencias Naturales · 3.° básico

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