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Reflexiono sobre mis aprendizajes y formulo nuevas preguntas sobre el sistema solar

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 otro · 3° BASICA Chile 🇨🇱 CL 🗣 Español
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Página 27 de Ciencias Naturales – Tercero Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
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Respuesta rápida

Ej. 3: se pintan las estrellas según la evidencia del propio trabajo. Ej. 4: se cuentan las preguntas resueltas, se indican las pendientes y sus fuentes, y se formulan preguntas nuevas. La nube: preguntar mantiene vivo el conocimiento científico.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 27

Ciencias Naturales – Tercero Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024

3
Ejercicio 3

Reflexiona y evalúa tu desempeño, pintando las estrellas que correspondan según la pauta: ⭐⭐⭐ Lo logré sin dificultad, ⭐⭐ Lo logré, pero con ayuda, ⭐ Aún no lo logro.

  1. Se lee la pauta de tres niveles y se asigna a cada nivel su cantidad de estrellas.
  2. Se revisa la evidencia del trabajo hecho (el póster del cuerpo celeste, la descripción escrita y la conversación con los compañeros).
  3. Se pinta cada fila según la evidencia real, no según lo que se desea.

Ejemplo de autoevaluación fundamentada:

Criterio Nivel Estrellas
¿Seleccioné un cuerpo celeste? Lo logré sin dificultad ⭐⭐⭐
¿Describí las características del cuerpo celeste elegido? Lo logré sin dificultad ⭐⭐⭐
¿Trabajé de manera ordenada y responsable en la creación del póster? Lo logré, pero con ayuda ⭐⭐
¿Comparé con otros compañeros o compañeras los cuerpos celestes escogidos? Lo logré, pero con ayuda ⭐⭐
Respuesta

Cada estudiante pinta las estrellas justificando su nivel con la evidencia de su propio trabajo; por ejemplo, tres estrellas si eligió y describió el cuerpo celeste sin apoyo, y dos si necesitó ayuda del docente o de sus pares.

4
Ejercicio 4

Regresa a la página 9 y responde las preguntas que formulaste en el recuadro Me pregunto. Luego, responde en tu cuaderno.

a
Parte 4.a

¿Cuántas preguntas pudiste responder con lo aprendido en esta lección?

  1. Se buscan en el cuaderno o en la página 9 las preguntas anotadas en Me pregunto.
  2. Se marca cada una con un ✓ si la lección la respondió, o con un ✗ si sigue pendiente.
  3. Se cuentan las ✓.

Respuesta orientativa: "De las cuatro preguntas que escribí, pude responder tres (cuántos planetas hay, cuál es el más grande y por qué el Sol da luz). Me quedó una sola sin responder."

b
Parte 4.b

¿Qué preguntas quedaron pendientes?, ¿cómo podrías responderlas?

  1. Se escriben las preguntas que quedaron sin respuesta.
  2. Se propone una fuente o acción concreta para cada una (libro de texto, diccionario, entrevista, sitio web recomendado por el docente).

Respuesta orientativa: "Quedó pendiente saber si hay algún planeta con anillos. Podría responderla buscando en la biblioteca un libro de astronomía, preguntando a mi profesor o viendo un documental sobre el sistema solar."

c
Parte 4.c

Ahora que sabes más sobre el sistema solar, ¿qué nuevas preguntas te surgen?

  1. Se comparan los conocimientos actuales con los del inicio de la lección.
  2. Se escriben preguntas nuevas que van más allá de lo ya estudiado.

Respuesta orientativa: "Ahora me pregunto si todos los planetas giran en el mismo tiempo alrededor del Sol y si alguno tiene agua líquida como la Tierra; también quiero saber qué hay más allá de Neptuno."

Pregunta de la nube azul

¿Por qué es importante seguir haciendo preguntas, incluso cuando pensamos que ya sabemos mucho sobre un tema?

  1. Se reconoce que el conocimiento científico nunca está terminado.
  2. Se vincula la pregunta con el avance del conocimiento: cada respuesta abre nuevos interrogantes.

Respuesta orientativa: Porque el conocimiento científico se construye justamente a partir de preguntas: cada respuesta que obtenemos abre nuevas dudas y permite corregir ideas equivocadas. Seguir preguntando evita creer que algo "ya está todo dicho" y ayuda a comprender mejor el mundo. Además, preguntar desarrolla el pensamiento crítico y la curiosidad, herramientas de toda persona que investiga.

Contenido de la página

Reflexiono sobre mis aprendizajes

3. Reflexiona y evalúa tu desempeño, pintando las ☆☆☆ que correspondan, según la siguiente pauta:

Nivel de logro Estrellas
Lo logré sin dificultad. ⭐⭐⭐
Lo logré, pero con ayuda. ⭐⭐☆
Aún no lo logro. ⭐☆☆
Criterio Estrellas
¿Seleccioné un cuerpo celeste? ☆☆☆
¿Describí las características del cuerpo celeste elegido? ☆☆☆
¿Trabajé de manera ordenada y responsable en la creación del póster? ☆☆☆
¿Comparé con otros compañeros o compañeras los cuerpos celestes escogidos? ☆☆☆

Formulo nuevas preguntas

4. Regresa a la página 9 y responde las preguntas que formulaste en el recuadro Me pregunto. Luego, responde en tu cuaderno.

a. ¿Cuántas preguntas pudiste responder con lo aprendido en esta lección?

b. ¿Qué preguntas quedaron pendientes?, ¿cómo podrías responderlas?

c. Ahora que sabes más sobre el sistema solar, ¿qué nuevas preguntas te surgen?

¿Por qué es importante seguir haciendo preguntas, incluso cuando pensamos que ya sabemos mucho sobre un tema?

¿Cómo voy? — 25

Ejemplos resueltos

Completa la autoevaluación del criterio «¿Seleccioné un cuerpo celeste?» cuando el estudiante eligió y describió el planeta Marte sin ayuda.

Como el estudiante realizó la tarea por sí mismo y sin apoyo, corresponde el nivel «Lo logré sin dificultad» = ⭐⭐⭐.

Tablas (2)

Nivel de logro Estrellas
Lo logré sin dificultad. ⭐⭐⭐
Lo logré, pero con ayuda. ⭐⭐☆
Aún no lo logro. ⭐☆☆
Criterio Estrellas
¿Seleccioné un cuerpo celeste? ☆☆☆
¿Describí las características del cuerpo celeste elegido? ☆☆☆
¿Trabajé de manera ordenada y responsable en la creación del póster? ☆☆☆
¿Comparé con otros compañeros o compañeras los cuerpos celestes escogidos? ☆☆☆

Glosario (5)

Autoevaluación
Acción de revisar y valorar el propio trabajo y aprendizaje usando criterios dados.
Pauta
Tabla con criterios que sirve de guía para evaluar o realizar una tarea.
Cuerpo celeste
Objeto natural del espacio, como una estrella, un planeta, un satélite o un cometa.
Póster
Cartel con imágenes y textos breves que comunica información sobre un tema.
Metacognición
Capacidad de pensar sobre el propio aprendizaje: qué aprendí y cómo lo aprendí.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante seguir haciendo preguntas, incluso cuando pensamos que ya sabemos mucho sobre un tema?

Porque el conocimiento científico se construye a partir de preguntas: cada respuesta abre nuevas dudas y permite corregir ideas equivocadas. Preguntar desarrolla la curiosidad y el pensamiento crítico, y evita creer que un tema ya está completamente agotado.

¿Cuántas preguntas pudiste responder con lo aprendido en esta lección?

Depende de cada estudiante; por ejemplo, tres de cuatro preguntas del recuadro «Me pregunto» quedaron respondidas con lo estudiado sobre el sistema solar.

¿Qué preguntas quedaron pendientes y cómo podrías responderlas?

Las que no aparecen en la lección, como si hay planetas con anillos o con agua líquida; se pueden responder consultando libros de astronomía, preguntando al docente o viendo documentales.

Ahora que sabes más sobre el sistema solar, ¿qué nuevas preguntas te surgen?

Por ejemplo, cuánto demora cada planeta en girar alrededor del Sol, si existe vida en otros planetas o qué hay más allá de Neptuno.

Temas y conceptos clave

Autoevaluación de aprendizajesMetacogniciónFormulación de preguntas científicasSistema solarAutoevaluaciónPauta de logroPregunta de investigaciónCuerpo celestePóster científicoCuriosidad científica
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📌 Antes de leer esto
  • • Identificar los planetas y otros cuerpos celestes del sistema solar
  • • Describir características básicas de un cuerpo celeste
  • • Elaborar un póster con información científica
Siguiente tema sugerido
La Tierra y sus movimientos: rotación y traslación
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1227 caracteres

Reflexiono sobre mis aprendizajes

  1. Reflexiona y evalúa tu desempeño, pintando las☆☆☆que correspondan, según la siguiente pauta:

Formulo nuevas preguntas

  1. Regresa a la página 9 y responde las preguntas que formulaste en el recuadro Me pregunto. Luego, responde en tu cuaderno.

a. iCuántas preguntas pudiste responder con lo aprendido en esta lección?

b.iQué preguntas quedaron pendientes?,icómo podrías responderlas?

c. Ahora que sabes más sobre el sistema solar, iqué nuevas preguntas te surgen?

iPor qué es importante seguir haciendo preguntas,incluso cuando pensamos que ya sabemos mucho sobre un tema?

Lo logré sin dificultad.⭐⭐⭐
Lo logré, pero con ayuda.⭐⭐⭐
Aún no lo logro.⭐⭐⭐
iSeleccioné un cuerpo celeste?★★★
iDescribí las características del cuerpo celeste elegido?★★★
iTrabajé de manera ordenada y responsable en la creación del póster?★★★
iComparé con otros compañeros o compañeras los cuerpos celestes escogidos?★★★

iCómo voy?

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