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Reflexiono sobre mis aprendizajes: el sonido y sus características

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Página 83 de Ciencias Naturales – Tercero Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
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Respuesta rápida

  1. Tabla con estrellas pintadas según logros (1 a 3 por criterio). 4.a) Se responden las preguntas contestadas con lo aprendido. 4.b-c) Preguntas abiertas de indagación sobre el sonido y su investigación.
📚 exercise ciencias-naturales ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 2 min lectura

Solución — Página 83

Ciencias Naturales – Tercero Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024

3
Ejercicio 3

Reflexiona y evalúa tu desempeño, pintando las estrellas que correspondan según la siguiente pauta.

  1. Lee la pauta de valoración: 3 estrellas = "Lo logré sin dificultad"; 2 estrellas = "Lo logré, pero con ayuda"; 1 estrella = "Aún no lo logro".
  2. Repasa cada criterio y recuerda cómo trabajaste durante el experimento sobre el sonido (página 67).
  3. Pinta tantas estrellas como correspondan a tu desempeño real; no siempre son tres.

Ejemplo de tabla resuelta (orientativa):

Criterio Nivel Estrellas
¿Seleccioné la característica del sonido para realizar el experimento? Lo logré sin dificultad ⭐⭐⭐
¿Reconocí la pregunta de investigación relacionada con la característica seleccionada? Lo logré sin dificultad ⭐⭐⭐
¿Trabajé de manera ordenada y responsable en la ejecución del procedimiento? Lo logré, pero con ayuda ⭐⭐
¿Expliqué mis nuevos conocimientos sobre la característica del sonido investigada? Lo logré, pero con ayuda ⭐⭐
Respuesta

La tabla queda con las estrellas pintadas según el desempeño personal en cada criterio; un resultado esperable para un estudiante de 3° básico es entre 2 y 3 estrellas por criterio.

4
Ejercicio 4

Regresa a la página 67, revisa las preguntas que formulaste y responde.

a
Parte 4.a

¿Cuántas preguntas pudiste responder con lo aprendido en esta lección?

  1. Vuelve a la página 67 y cuenta las preguntas que escribiste.
  2. Compara cada una con lo aprendido sobre las características del sonido: intensidad (fuerte/débil), tono (agudo/grave) y timbre.
  3. Marca las que ya puedes responder con esos conceptos.
Respuesta

Se espera que el estudiante señale que respondió la mayoría (por ejemplo, 2 de 3) porque la lección explicó cómo se produce el sonido, cómo se transmite por distintos materiales y cómo se distinguen intensidad, tono y timbre.

b
Parte 4.b

¿Qué preguntas quedaron pendientes?, ¿cómo podrías responderlas?

  1. Identifica las preguntas que aún no tienen respuesta con la información de la lección.
  2. Busca la información en otras fuentes: el propio texto escolar, enciclopedias, videos educativos o preguntando a un adulto.
  3. Si es posible, respóndelas con un nuevo experimento (por ejemplo, comparar cómo se escucha el sonido a través de una mesa y del aire).
Respuesta

Quedan pendientes preguntas que van más allá de la lección, como "¿por qué no se escucha el sonido en el espacio?" o "¿cómo viaja el sonido bajo el agua?"; se responden investigando en el texto, en internet o mediante una nueva experiencia con materiales sencillos.

c
Parte 4.c

Ahora que sabes más sobre el sonido, ¿qué nuevas preguntas te surgen?

  1. Piensa en algo que hayas observado y que todavía no te explicas (por ejemplo, por qué escuchas la música más fuerte en una pieza pequeña).
  2. Escribe tus preguntas usando palabras como "¿por qué...?", "¿qué pasaría si...?".
  3. Elige una y piensa cómo podrías investigarla.
Respuesta

Surgen preguntas como: ¿por qué el sonido se escucha más fuerte en unas salas que en otras?, ¿cómo se mide la intensidad del sonido?, ¿por qué algunos sonidos dañan los oídos?, ¿viaja el sonido por la pared? Cada una puede investigarse con experiencias sobre materiales y ecos.

Contenido de la página

Reflexiono sobre mis aprendizajes

3. Reflexiona y evalúa tu desempeño, pintando las ⭐⭐⭐ que correspondan, según la siguiente pauta:

Pauta Estrellas
Lo logré sin dificultad. ⭐⭐⭐
Lo logré, pero con ayuda. ⭐⭐
Aún no lo logro. ⭐
Criterios de autoevaluación Estrellas
¿Seleccioné la característica del sonido para realizar el experimento? ⭐⭐⭐
¿Reconocí la pregunta de investigación relacionada con la característica del sonido seleccionada? ⭐⭐⭐
¿Trabajé de manera ordenada y responsable en la ejecución del procedimiento? ⭐⭐⭐
¿Expliqué mis nuevos conocimientos sobre la característica del sonido investigada? ⭐⭐⭐

Formulo nuevas preguntas

4. Regresa a la página 67 y responde las preguntas que formulaste. Luego, responde:

a. ¿Cuántas preguntas pudiste responder con lo aprendido en esta lección?

b. ¿Qué preguntas quedaron pendientes?, ¿cómo podrías responderlas?

c. Ahora que sabes más sobre el sonido, ¿qué nuevas preguntas te surgen?

¿Cómo voy? — 81

Ejemplos resueltos

Autoevalúa con estrellas el criterio "¿Trabajé de manera ordenada y responsable en la ejecución del procedimiento?".

Si el estudiante siguió los pasos del experimento, mantuvo el orden del material y respetó las normas de seguridad, pero necesitó recordatorios del docente, corresponde pintar 2 estrellas: "Lo logré, pero con ayuda".

Tablas (2)

Pauta de valoración Estrellas
Lo logré sin dificultad. ⭐⭐⭐
Lo logré, pero con ayuda. ⭐⭐
Aún no lo logro. ⭐
Criterios de autoevaluación Estrellas
¿Seleccioné la característica del sonido para realizar el experimento? ⭐⭐⭐
¿Reconocí la pregunta de investigación relacionada con la característica del sonido seleccionada? ⭐⭐⭐
¿Trabajé de manera ordenada y responsable en la ejecución del procedimiento? ⭐⭐⭐
¿Expliqué mis nuevos conocimientos sobre la característica del sonido investigada? ⭐⭐⭐

Glosario (6)

Sonido
Vibración que se transmite por un medio material (aire, agua o sólidos) y que percibimos con el oído.
Intensidad
Característica que distingue un sonido fuerte de uno débil.
Tono
Característica que distingue un sonido agudo de uno grave.
Timbre
Característica que permite reconocer de qué objeto o voz proviene un sonido.
Pregunta de investigación
Pregunta que puede responderse mediante una observación o un experimento.
Autoevaluación
Reflexión sobre el propio aprendizaje para reconocer logros y dificultades.

Preguntas para practicar

¿Cuántas preguntas pudiste responder con lo aprendido en esta lección?

Se espera que el estudiante responda que logró contestar la mayoría de las preguntas que escribió en la página 67, porque la lección explicó cómo se produce el sonido, cómo se transmite y cuáles son sus características (intensidad, tono y timbre). Solo quedan sin responder aquellas que necesitan información que no estaba en el texto.

¿Qué preguntas quedaron pendientes?, ¿cómo podrías responderlas?

Quedan pendientes preguntas como por qué no se escucha el sonido en el espacio o cómo viaja el sonido bajo el agua. Se pueden responder buscando en el texto escolar, en enciclopedias o internet, preguntando al docente o realizando una nueva experiencia con materiales sencillos como una cuerda, un vaso con agua o una mesa de madera.

Ahora que sabes más sobre el sonido, ¿qué nuevas preguntas te surgen?

Pueden surgir preguntas como por qué el sonido se escucha más fuerte en una sala pequeña, cómo se mide la intensidad del sonido, por qué algunos sonidos dañan los oídos o si el sonido atraviesa las paredes. Cada una puede investigarse observando el entorno o haciendo un experimento con materiales cotidianos.

Temas y conceptos clave

Características del sonidoAutoevaluación del desempeñoFormulación de nuevas preguntas de investigaciónIntensidad del sonidoTono del sonidoTimbre del sonidoPregunta de investigaciónProcedimiento experimentalMetacognición
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📌 Antes de leer esto
  • • Haber realizado el experimento sobre el sonido de la página 67
  • • Reconocer las características del sonido (intensidad, tono y timbre)
  • • Saber escribir una pregunta de investigación
Siguiente tema sugerido
Evaluación de la unidad: las propiedades de la luz y su propagación
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1206 caracteres

Reflexiono sobre mis aprendizajes

  1. Reflexiona y evalúa tu desempeño, pintando las☆☆☆que correspondan, según la siguiente pauta:

Formulo nuevas preguntas

  1. Regresa a la página 67 y responde las preguntas que formulaste.Luego, responde:

a. iCuántas preguntas pudiste responder con lo aprendido en esta lección?

b. jQué preguntas quedaron pendientes?, icómo podrías responderlas?

c. Ahora que sabes más sobre el sonido, iqué nuevas preguntas te surgen?

Lo logré sin dificultad.⭐⭐⭐
Lo logré, pero con ayuda.⭐⭐⭐
Aún no lo logro.⭐★⭐
iSeleccioné la característica del sonido para realizar el experimento?★★★
jReconocí la pregunta de investigación relacionada con la característica del sonido seleccionada?★★★
iTrabajé de manera ordenada y responsable en la ejecución del procedimiento?★★★
jExpliqué mis nuevos conocimientos sobre la característica del sonido investigada?★★★

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iCómo voy?

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