Página — Lenguaje Y Comunicacion 3 (pág. 206)

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Planificación de la unidad


Sección / Subunidad	Tiempo	Objetivos de Aprendizaje
iQué he aprendido? (Evaluación intermedia)	4 horas pedagógicas	(OA 4) Profundizar su comprensión de las narraciones leidas: extrayendo información ex- plicita e implícita; reconstruyendo la secuencia de acciones; describiendo el ambiente en que ocurre la acción; describiendo a los personajes; expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto. (OA 2) Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora, por ejemplo: visualizar lo que describe el texto; subrayar; formular preguntas sobre lo leído. (OA 1o) Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales, raíces (morfemas de base) y sufijos. (OA 12) Escribir anécdotas para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas. (OA 26) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leidos o escu- chados en clases o temas de su interés: manteniendo el foco de conversación; expresando sus ideas u opiniones y fundamentándolas; formulando preguntas para aclarar dudas y verificar la comprensión; demostrando interés ante lo escuchado; respetando turnos.		Leo y opino
Me expreso	Escribo	6 horas pedagógicas	(OA 15) Escribir cartas: usando el formato adecuado; transmitiendo el mensaje con claridad. (OA 16) Escribir con letra clara para que pueda ser leida por otros con facilidad. (OA 17) Planificar la escritura: estableciendo propósito y destinatario. (OA 18) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en párrafos, separados por punto aparte; utilizan un vocabulario variado; mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente; corrigen la ortografia y la presentación. (OA 21) Comprender la función de los pronombres en textos escritos y usarlos para am- pliar las posibilidades de referirse a un sustantivo en sus producciones. (OA 22) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, apli- cando lo aprendido en arñios anteriores y usando de manera apropiada: mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios; punto al finalizar un párrafo; palabras terminadas con -cito o-cita.

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