Página — Lenguaje Y Comunicacion 3 (pág. 49)

Comience leyendo los recuadros superiores de la página 28y converse con los estudiantes sobre qué es lo que van a hacer, cómo lo harán y para qué. Enseguida, invítelos a realizar las actividades. El objetivo es rescatar los conocimientos que los ninos tienen sobre las noticias. También puede levar periódicos a la sala de clases para que los manipulen y reconozcan sus características, u observar algún video de 31 minutos de internet y comentar qué tienen en común este noticiario con los noticiarios reales.

• Planifico mi lectura de la noticia:

Planifico mi lectura dela noticia Cuando lees una noticia es recomendable tener un lápiz a mano y subrayar la información importante para comprender el hecho informado. Por ejemplo:Quiénes Un nino de apenas nueve anios se ha convertido en participan un heroe en Alemania tras salvar a su hermano de dos Qué pasó Dónde ocurre años de morir ahogado en la piscina

Para comprender la noticia y poder localizar rápidamente información importante del texto, es útil subrayar la información relevante que allí aparece.

Para orientar a los estudiantes en el subrayado, indiqueles que subrayen toda la información que dé respuesta a las seis preguntas fundamentales de la noticia: iqué pasó?,icuándo pasó?,jdónde pasó?,ipor qué pasó?,jcómo pasó?, iquiénes participaron en los hechos? Con ello se estarán asegurando de subrayar lo central que la noticia busca informar. La aplicación de la técnica del subrayado para otros tipos de textos será tratada con mayor profundidad en las unidades 4 y 5.

• Antes de leer ubico los lugares donde ocurren las noticias:

Aproveche esta actividad para fomentar el OAT 18, destacando la diferencia de culturas que se han visto a lo largo de la unidad. Recordemos que al principio los estudiantes marcaron en este mapa dónde se ubicaban los masai. Podrian hacer lo mismo con los incas, destacando que ellos son un pueblo ya desaparecido, aunque los habitantes del Perú actual son sus descendientes. Ahora los acontecimientos de las noticias se ubican en Estados Unidos y Alemania. Destaque que los derechos de la infancia aplican para todos los ninos y ninas de todo el mundo, sin diferencias.

• Defino mis motivaciones

Defino mis motivaciones

gPor que crees que es importante conocer lo que ocurre en otros luqares del mundo?Escribe dos razones:

Lenquaie y Comunicacion 3° básico

Las preguntas de este apartado intentan que los estudiantes justamente reconozcan la diversidad de culturas que habitan el planeta y cómo leer sobre ellas aumenta nuestro conocimiento de mundo, especialmente si se trata de textos informativos. Destaque que las noticias nos permiten informarnos de acontecimientos que ocurren en otros lugares, mientras que otros textos informativos, como los textos de enciclopedias o los reportajes de revistas, se enfocan en dar a conocer las costumbres y formas de vida de las comunidades.

• Lectura: pida a los estudiantes que lean la noticia de la página 30 y aplique la técnica para subrayar información del texto. Para ello, digales que consideren los siguientes pasos:1.Lean la noticia con atención.

2. Escriban las preguntas fundamentales de la noticia en sus cuadernos.

3. Vuelvan a leer la noticia y subrayen la información que contenga las respuestas a las preguntas.

4. Respondan en sus cuadernos las preguntas usando la información subrayada.

Esta habilidad se puede reforzar pidiendo a los estudiantes que busquen en sus hogares noticias de su interés para que repitan el proceso descrito anteriormente.

• Después de leer la noticia: complemente las actividades del Texto con las siguientes propuestas:

Un abrazo a la infancia


Lenguaje y Comunicación·3°Básicc

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