Página — Lenguaje Y Comunicacion 3 (pág. 74)

1y2.

3.Se espera que los niños y las niñas reconozcan que a los niños de otros países les gusta jugar igual que a ellos, van al colegio, tienen amigos, etc.

Páginas 31 a 33

1.a. Se informa que un niño en Alemania salva a su hermano de ahogarse. Marcas textuales: "Un niño de nueve años salva la vida de su hermano pequeño"o "El niño de apenas nueve años se ha convertido en un héroe en Alemania".

b. El 5 de septiembre de 2016.

c. El niño estaba jugando a las carreras y cayó al agua. Marca textual: "el pequeño Rudolf decidió echar una carrera hacia el jardín hasta que, desgraciadamente, cayó al agua".

d. Porque la abuela no sabía hablar alemán. Marca textual:"Fue Markus quien corrió al teléfono para llamar a Urgencias puesto que su abuela, con el ruso como lengua materna, apenas entiende el alemán".

2. El estudiante debe identificar que la experiencia se refiere a que Markus actuó como una persona más madura, más responsable, y que por eso parecía actuar como alguien de más de 9 años. Lo importante es que sean capaces de dialogar con sus compañeros para llegar a esa idea. Puede evaluar la actividad de comunicación oral por medio de la rúbrica N° 2 de la página 171 de esta Gu´a.

3.Esquema:

• En ese momento, Rudolf realiza una carrera hacia el jardín y cae. Markus lo saca de la piscina.

• Markus realiza una reanimación cardiopulmonar hasta que llegan los médicos, salvando a su hermano.

4. Respuesta abierta. Guíe el análisis de la imagen formulando las siguientes preguntas complementarias: iqué se muestra en la imagen?, jdónde ocurrió el accidente que se informa en la noticia?, iqué relación hay entre la imagen y la noticia?,icreen que la imagen contribuye a que el lector comprenda mejor el hecho informado?, iqué otra imagen se podria haber incluido en la noticia? El objetivo es que los estudiantes valoren la imagen positiva o negativamente, considerando qué tanto aporta a la comprensión de la noticia. Los estudiantes podrían responder: Sí, porque indica que la situación ocurrió en una piscina / porque apoya la información mostrando qué es una piscina. No, porque es la imagen de una piscina en que se dan clases de natación / porque no entrega información adicional sobre la piscina de la casa de la abuela de Markus.

5.Los estudiantes deben dialogar de manera respetuosa y apoyándose siempre de marcas textuales para respaldar su opinión. Puede evaluar la actividad de comunicación oral por medio de la rúbrica N° 2 de la página 67 de esta Guía.

6. Marcadas con rojo: Markus, Rudolf, Korbach y Alemania.Marcadas en verde: hermano, piscina y abuela.

7. Puede evaluar la actividad de audición por medio de la rúbrica N° 1 de la página 170 de esta Guía.

a. Se informa sobre una niña que salva a su abuela de un incendio.

b. Ocurre en Kenner, Louisiana. Participan: Cloe Woods (la niña), su abuela y su perrito Coco.

c. Ella recordó una visita que hizo a la estación de bomberos / La alarma del detector de incendios.

d. Que en ambos casos los niños salvan a un familiar / Que en ambos casos los niños se preocupan de ayudar a alguien más/Queen ambos casoslosniñosactuaron maduramente.

8. Puede evaluar la actividad de investigación por medio de la rúbrica N° 3 de la página 172 de esta Guía.

Solucionarios


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Guía Didáctica del Docente