¿Cómo se organiza tu texto?

Te invitamos a conocer tu texto de Matemática 3° Básico, que está organizado en 4 unidades, y en cada una podrás encontrar lo siguiente:

Inicio de unidad

• Número y nombre de la unidad: se relaciona con la temática que trabajarás en la unidad.
• Punto de partida: sección que te permitirá relacionar tus conocimientos y experiencias previas con el trabajo de la unidad.
• Temas: se especifica la organización de los objetivos en la unidad.

Ejemplo (imagen de las páginas 8-9 del texto)

• Unidad 1: Nuestro barrio.
• Cartel: "En esta unidad aprenderás números hasta el 1000".
• Cartel: "Usarás material concreto para expresar fracciones".
• Punto de partida: "Observa la imagen y contesta con tus compañeros y compañeras: ¿Qué ves en la imagen? ¿Qué lugares hay? ¿En qué lugares has estado?"
• Temas:
  1. Números hasta el 1000.
  2. Componer y descomponer números.
  3. Adición y sustracción.

Inicio de tema

• Activo mi mente: sección que activará tus conocimientos previos relacionados con el tema mediante la comprensión lectora.
• Explico mi estrategia: sección que te guiará en el desarrollo de una estrategia de resolución.

Ejemplo (imagen de las páginas 12-13 del texto)

• Tema 1: Números hasta el 1000.
• Activo mi mente:
  1. Lee. "Manuel y Antonia son amigos. Ayudan a su tío en la librería. Antonia ordena los libros en los estantes y Manuel guarda el dinero recaudado en una caja. Al finalizar el primer día de trabajo, Manuel dijo: —En total reunimos $1000. Luego agregó: — y aún tenemos que contar los libros que se vendieron. Curioso y sorprendido, dice Martín: — ¿En un día? ¡Increíble! ¿Cuánto dinero hay en la caja?"
  2. Responde: ¿Qué estrategia usó Martín? ¿Cuántos libros se pierden en el descuido? Registra la cantidad con dibujos.
• Explico mi estrategia: Daniela observa y luego describe las unidades: "En una decena hay 10 unidades. En una centena hay 10 decenas o 100 unidades".
  1. ¿Cuántas decenas de árboles se plantaron en total? Marca con un ✓: (a) En total se plantaron nueve decenas de árboles. (b) En total se plantaron diez decenas de árboles. (c) En total se plantaron once decenas de árboles. (d) En total se plantaron doce decenas de árboles.
  2. Para calcular cuadritos amarillos se plantaron en total una agrupación de 10 árboles y luego conté 10 en 10. ¿Cómo se calculó? Explica la estrategia.