Actividad 1
En relación con el texto Una visita al zoológico, completa la secuencia e inventa qué pudo haber pasado al final de la historia.
Al principio
- Identifico el inicio del relato: los niños y la profesora llegan al zoológico.
- Registro quiénes van, cómo se sienten y qué esperan ver.
- Escribo una o dos oraciones con esos datos.
Respuesta orientativa: Los estudiantes de cuarto básico llegaron muy emocionados al zoológico con su profesora. Todos llevaban gorros y cámaras para observar a los animales.
Luego
- Reconozco el conflicto o el momento central del paseo.
- Anoto qué animales visitaron y qué ocurrió con Marcos.
- Redacto el desarrollo con acciones ordenadas.
Respuesta orientativa: Recorrieron la zona de los monos y los leones, y todos gritaban de alegría, excepto Marcos, que se quedó callado mirando a un pequeño pingüino. La profesora les pidió no dar comida a los animales.
Finalmente
- Invento un cierre coherente con lo narrado.
- Resuelvo la actitud de Marcos y el objetivo de la visita.
- Escribo el desenlace en dos o tres oraciones.
Respuesta orientativa: Al final, Marcos se acercó al pingüino y le contó que él también se sentía distinto a los demás. La profesora les explicó que cada persona vive las emociones a su manera y todos volvieron al colegio felices, respetando las diferencias.
Actividad 2
Lee y responde: Todos gritamos "¡jeee!", "¡bravo!", "¡viva!", todos, excepto Marcos.
- Leo la oración y busco el sentido de excepto: indica que Marcos no gritó como los demás.
- Comparo con las opciones: menos y también.
- También sumaría a Marcos al grupo, lo que contradice el sentido; menos lo excluye, igual que excepto.
menos.
- Pienso en una comida que le gusta a toda mi familia.
- Identifico a la persona que no la disfruta: yo.
- Construyo la oración usando excepto para marcar la excepción.
Respuesta orientativa: A todos en mi casa les encanta el pastel de choclo, excepto a mí, que prefiero las empanadas.
