Lee el texto que escribiste y revísalo con la pauta "Reviso mi texto", marcando Sí o No en cada criterio.

Pauta completada con Sí o No según el texto propio.

Libro de Lenguaje y Comunicacion 4

MINEDUC

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Reviso mi texto: pauta de autoevaluación y coevaluación

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Respuesta rápida

El estudiante completa ambas pautas marcando Sí o No según su texto y el de su compañero, y corrige los aspectos no logrados.

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Solución — Página 75

Lenguaje y Comunicación – Cuarto Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024

Actividad 1

Lee el texto que escribiste y revísalo con la siguiente pauta. Luego intercámbialo con tu compañero o compañera de banco para que lo revise con la misma pauta.

Pauta 1: Reviso mi texto

Criterio	Sí	No
Escribí una introducción que presenta el tema.
Escribí el desarrollo con información separada por subtítulos.
Finalicé el texto con una conclusión.
Escribí un título.
Escribí correctamente ay-hay-ahí cuando correspondía.
Utilicé mayúsculas al inicio de oración y en nombres propios.
Finalicé las oraciones con punto.
Tildé correctamente las palabras.
Escribí con letra clara.

Pauta 2: Mi compañero o compañera revisa mi texto

Criterio	Sí	No
Escribí una introducción que presenta el tema.
Escribí el desarrollo con información separada por subtítulos.
Finalicé el texto con una conclusión.
Escribí un título.
Escribí correctamente ay-hay-ahí cuando correspondía.
Utilicé mayúsculas al inicio de oración y en nombres propios.
Finalicé las oraciones con punto.
Tildé correctamente las palabras.
Escribí con letra clara.

Respuesta orientativa: El estudiante debe marcar "Sí" o "No" en cada criterio según cómo esté su texto. Si marca "No" en algún criterio, debe corregir su escrito antes de entregarlo. La coevaluación permite comparar la mirada propia con la de un compañero y mejorar la versión final del texto.

Ejemplo de uso de ay-hay-ahí:

Ay: expresa emoción o dolor. Ejemplo: "¡Ay!, me golpeé el pie."
Hay: forma del verbo haber. Ejemplo: "Hay muchos libros en la biblioteca."
Ahí: indica lugar. Ejemplo: "Deja tu mochila ahí."

Contenido de la página

Clase 48

Actividad 1

• Lee el texto que escribiste y revísalo con la siguiente pauta.

Reviso mi texto

Criterio	Sí	No
Escribí una introducción que presenta el tema.
Escribí el desarrollo con información separada por subtítulos.
Finalicé el texto con una conclusión.
Escribí un título.
Escribí correctamente ay-hay-ahí cuando correspondía.
Utilicé mayúsculas al inicio de oración y en nombres propios.
Finalicé las oraciones con punto.
Tildé correctamente las palabras.
Escribí con letra clara.

• Intercambia el texto con tu compañero o compañera de banco y pídele que lo revise, completando la misma pauta.

Mi compañero o compañera revisa mi texto

Criterio	Sí	No
Escribí una introducción que presenta el tema.
Escribí el desarrollo con información separada por subtítulos.
Finalicé el texto con una conclusión.
Escribí un título.
Escribí correctamente ay-hay-ahí cuando correspondía.
Utilicé mayúsculas al inicio de oración y en nombres propios.
Finalicé las oraciones con punto.
Tildé correctamente las palabras.
Escribí con letra clara.

Ejemplos resueltos

Completa la pauta de autoevaluación con un texto propio.

El estudiante lee su texto y marca Sí o No en cada criterio. Si algún criterio queda en No, debe corregir esa parte antes de la entrega final.

Tablas (2)

Reviso mi texto	Sí	No
Escribí una introducción que presenta el tema.
Escribí el desarrollo con información separada por subtítulos.
Finalicé el texto con una conclusión.
Escribí un título.
Escribí correctamente ay-hay-ahí cuando correspondía.
Utilicé mayúsculas al inicio de oración y en nombres propios.
Finalicé las oraciones con punto.
Tildé correctamente las palabras.
Escribí con letra clara.

Mi compañero o compañera revisa mi texto	Sí	No
Escribí una introducción que presenta el tema.
Escribí el desarrollo con información separada por subtítulos.
Finalicé el texto con una conclusión.
Escribí un título.
Escribí correctamente ay-hay-ahí cuando correspondía.
Utilicé mayúsculas al inicio de oración y en nombres propios.
Finalicé las oraciones con punto.
Tildé correctamente las palabras.
Escribí con letra clara.

Glosario (7)

Pauta: Lista de criterios que sirve para revisar o evaluar un trabajo.
Autoevaluación: Revisión que hace el propio estudiante de su trabajo.
Coevaluación: Revisión que hace un compañero o compañera del trabajo de otro.
Introducción: Parte inicial del texto que presenta el tema.
Desarrollo: Parte central del texto donde se explica la información.
Conclusión: Parte final del texto que cierra o resume las ideas.
Tildar: Colocar la tilde o acento escrito en las palabras que lo necesitan.

Preguntas para practicar

¿Para qué sirve revisar un texto antes de entregarlo?

Sirve para detectar errores de estructura, ortografía y puntuación, y para mejorar la claridad del mensaje. La revisión permite que el lector comprenda mejor lo que se quiere comunicar.

¿Qué diferencia hay entre autoevaluación y coevaluación?

La autoevaluación la realiza el propio autor del texto, mientras que la coevaluación la realiza un compañero o compañera. Ambas permiten mejorar el escrito desde miradas distintas.

Temas y conceptos clave

Revisión de textos escritosAutoevaluaciónCoevaluaciónOrtografía y puntuaciónIntroducción, desarrollo y conclusiónSubtítulosUso de ay-hay-ahíMayúsculas y punto finalTildaciónLetra clara

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Figuras de la página (1)

Etiqueta verde con el texto Clase 48. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se usa correctamente ay, hay y ahí?

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¿Qué debe tener un texto para estar bien estructurado?

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¿Para qué sirve la coevaluación entre compañeros?

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📌 Antes de leer esto

• Haber escrito un texto con introducción, desarrollo y conclusión
• Conocer el uso básico de mayúsculas y punto final
• Reconocer la diferencia entre ay, hay y ahí

Siguiente tema sugerido

Reescritura y edición final del texto aplicando las correcciones de la pauta

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1844 caracteres

Clase 48

Actividad 1

• Intercambia el texto con tu compañero o compañera de banco y pidele que lo revise, completando la misma' pauta.

• Lee el texto que escribiste y revisalo con la siguiente pauta.

Reviso mi texto	sí	NO
Escribí una introducción que presenta el tema.
Escribí el desarrollo con información separada por subtítulos.
Finalicé el texto con una conclusión.
Escribí un título.
Escribí correctamente ay-hay-ahí cuando correspondia.
Utilicé mayúsculas al inicio de oración y en nombres propios.
Finalicé las oraciones con punto.
Tildé correctamente las palabras.
Escribí con letra clara.

Mi compañero o compañera revisa mi texto		NO
Escribí una introducción que presenta el tema.
Escribí el desarrollo con información separada por subtítulos.
Finalicé el texto con una conclusión.
Escribí un título.
Escribí correctamente ay-hay-ahí cuando correspondia.
Utilicé mayúsculas al inicio de oración y en nombres propios.
Finalicé las oraciones con punto.
Tildé correctamente las palabras.
Escribí con letra clara.