Language Focus: Parts of Speech and Their Functions

Match the functions with the examples. / Une las funciones con los ejemplos.

1. Identifico cada grupo de palabras: a) be, go, learn, jump → verbos; b) table, dog, happiness → sustantivos; c) very, always, quickly → adverbios; d) up, down, at → preposiciones; e) I, they, him, her → pronombres; f) and, but, because → conjunciones.
2. Asocio cada función con su grupo:
   • Name persons, places, things, or ideas → b (sustantivos).
   • Describe verbs, adjectives, and other adverbs → c (adverbios).
   • Join words and phrases → f (conjunciones).
   • Take the place of nouns → e (pronombres).
   • Show actions or being → a (verbos).
   • Indicate time, place, or position → d (preposiciones).

Replace the part of the speech underlined for a word with the same function. / Reemplaza la palabra subrayada por otra de la misma función.

Write three sentences using the words in activity 1. Remember to think of their function and use them correctly. / Escribe tres oraciones usando las palabras de la actividad 1.

1. Selecciono palabras de distintos grupos: un sustantivo (dog), un verbo (jump) y una conjunción (because).
2. Construyo oraciones gramaticales donde cada palabra cumpla su función.
3. Verifico que el verbo concuerde con el sujeto y que la conjunción una ideas.

Respuesta orientativa:

• a. My dog jumps very high because it is happy.
• b. She always learns quickly, but she never brags.
• c. They and I go to the park at noon.

Compare your sentences with a partner. Correct the mistakes you find. / Compara tus oraciones con un compañero y corrige los errores.

1. Intercambio mis oraciones con un compañero.
2. Reviso si cada palabra cumple la función correcta (sustantivo, verbo, adjetivo, etc.).
3. Corrijo errores de concordancia, orden o uso de preposiciones.

Respuesta orientativa: Es una actividad colaborativa; se espera que el estudiante identifique y corrija errores como "My dog jump high" → "My dog jumps high" o "She learn quick" → "She learns quickly".