Página — Lengua Y Literatura 8 (pág. 168)

Si tu mensaje pretende persuadir a las personas que lo lean, es importante que estébien escrito y que cada elemento cumpla una función. Presta atención a lo siguiente:

-Usa un vocabulario variado y preciso.

jAtención a todos los activistas climáticos!

•Cuida la concordancia a lo largo del texto. Observa:

El emisor nombra especificamente a quien se dirige, despertando el interés de los receptores a los que quiere llegar:personas preocupadas por la emergencia climática. jCuál crees que sería el efecto si solo dijera"atención"?

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—El emisor comienza el texto con la 2a persona singular(tu), apelando directamente al lector. Por eso, cada vez que se dirige a él a lo largo del mensaje, mantiene los verbos y pronombres personales en 2a persona singular. Esto es laconcordancia verbal

Para dirigirse al receptor opta por Existeconcordancia de género elmasculino genérico, por lo que y número entre el sustantivo y emplea los adjetivos en masculino.el adjetivo que lo caracteriza.

•Reconoce y corrige los errores o usos inadecuados de algunas palabras. Coteja que el mensaje esté bien escrito revisando con tu profesora o profesor o usando recursos digitales, como el corrector del procesador de textos, el diccionario de la Real Academia Española (https://dle.rae.es/) o el sitio de consultas Fundeu (www.fundeu.es).

中Un error habitual al hablar y al escribir se produce con los participios irregulares.

Con quéme quedo

iContribuyó el trabajo de esta lección a que ampliaras tu conciencia sobre la emergencia climática?

•iTe gustaría continuar empleando las redes sociales como un medio para difundir tu postura sobre temas sociales relevantes?, ipor qué?

oJo con el lenguaje

BDA U4_ACT_45a50

El participio es una forma verbal no personal terminada en -do que se usa para formar los tiempos compuestos,como "has revisado".

Los participios regulares se escriben con la raiz del verbo y la terminación —ado o -ido: amar-amado temer-temido partir - partido

Los participios irregulares son variables.Por ejemplo: romper-roto, morir- muerto, abrir-abierto, poner-puesto, decir-dicho, volver-vuelto, escribir- escrito, ver-visto.

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Unidad 4: jHacia dónde va el futuro?