Dibuja lo que se te pide.
Enunciado: Un alimento que hayas comido ayer.
- Identifico qué significa ayer: es el día anterior a hoy, el que ya pasó.
- Recuerdo las comidas del día anterior (desayuno, almuerzo, comida o merienda).
- Elijo un solo alimento de esa lista; por ejemplo, si ayer desayuné fruta, elijo la manzana.
- Lo dibujo dentro del recuadro, con sus colores, y lo nombro debajo si ya sé escribir.
Respuesta orientativa: Se dibuja un alimento del día anterior, por ejemplo una manzana, un plato de arroz con huevo o un vaso de leche. Cada estudiante dibuja el suyo; lo importante es que sea un alimento del día anterior.
Enunciado: Un alimento que hayas comido hoy.
- Identifico qué significa hoy: es el día actual, el que estoy viviendo.
- Pienso en lo que he comido desde que me levanté (desayuno o merienda).
- Elijo un alimento distinto al de ayer, para que los dos dibujos se diferencien.
- Lo dibujo en el segundo recuadro y lo nombro.
Respuesta orientativa: Se dibuja un alimento del día actual, por ejemplo un plato de sopa, un banano o arepa con queso. Puede coincidir con el de ayer solo si de verdad se comió el mismo alimento; lo ideal es comparar y notar la diferencia.
Cierre de la actividad: Al comparar los dos dibujos el estudiante ordena dos momentos en el tiempo: ayer (pasado) → hoy (presente). Este es el aprendizaje de las nociones temporales que se trabaja en primer grado.
