Paso 1

Sal del salón y observa: plantas, animales, piedras, suelos, agua y personas.

1. Forma grupos y sal con el permiso del docente a un patio, jardín o camino cercano.
2. Mira alrededor con calma y sin tocar animales peligrosos ni dañar plantas.
3. Señala cada cosa que observes: plantas (matas, árboles, pasto), animales (aves, insectos, peces), piedras, suelos (tierra seca o húmeda), agua (charco, río, lluvia) y personas que trabajan cerca.

Respuesta orientativa: en un entorno rural se pueden observar matas de maíz o yuca, gallinas, perros, mariposas, piedras pequeñas, tierra color café, charcos o un río y campesinos sembrando.

Paso 2

Dibuja en tu cuaderno de ciencias aquello que observaste y que más te llamó la atención.

1. Abre una página limpia del cuaderno de ciencias.
2. Escribe la fecha y el título «Observo la naturaleza».
3. Dibuja lo que más te llamó la atención con los colores que más se parecían a lo real.

Respuesta orientativa: cada estudiante dibuja lo suyo; por ejemplo, un árbol con un pájaro, o un charco con peces y piedras alrededor. No hay dibujo equivocado: lo importante es que sea una observación real.

Paso 3

Comenta con tus compañeros sobre los dibujos que hicieron. Por ejemplo, hablen de colores, formas o tamaños. También piensen si lo que dibujaron respira, come o se mueve. Luego comparen sus observaciones y dibujos.

1. Muestra tu dibujo al grupo o a tu pareja y explica qué dibujaste.
2. Describe colores, formas y tamaños: «Mi árbol es grande y verde; el charco es pequeño y redondo».
3. Pregúntense: ¿respira?, ¿come?, ¿se mueve? Las plantas y los animales respiran, se alimentan y se mueven (las plantas se mueven muy despacio o al crecer); las piedras y el suelo no hacen nada de eso; el agua se mueve pero no respira ni come.
4. Compara: ¿qué observó cada uno igual y qué diferente?

Respuesta orientativa: al comparar se descubre que algunos dibujos son de seres vivos (respiran, comen, se mueven) y otros de elementos sin vida, aunque todos forman parte de la naturaleza.