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Intercambio de fichas y explicación de la lotería de la vida (Guía 16 B)

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 2° Primaria Colombia 🇨🇴 CO 🗣 Español
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Página 63 de Ciencias Naturales 2° · Cartilla
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Respuesta rápida

Cactus: tierra seca. Araña: tierra seca o bosque. Capibara: ríos y ciénagas del Amazonas. Las fichas se intercambian hasta ubicarlas todas y se explica que cada ser vivo vive donde tiene agua, alimento y refugio.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 63

Ciencias Naturales 2° · Cartilla

1
Ejercicio 1

Ejercicio (continuación de la lotería de la vida)

Enunciado: Las fichas que no se logren ubicar en determinado ambiente las intercambian entre los dos grupos, hasta que puedan organizarlas todas. Si no tienen claro a qué ambientes corresponden algunas de las fichas, consulten los libros de ciencias de la biblioteca o en Internet. Al finalizar, muéstrenlo a la profesora explicando por qué ubicaron cada planta y animal en determinado medio.

a
Parte 1.a

Ubicar las fichas de ejemplo de la página

  1. La ficha del cactus: es una planta que guarda agua en su tallo y soporta mucho calor; corresponde a la tierra seca agrietada (el desierto).
  2. La ficha de la araña: las arañas cazan insectos y pueden vivir en lugares secos o en el bosque, entre piedras y plantas; en este juego la ubicamos en la tierra seca o el bosque húmedo, donde encuentra escondites e insectos.
  3. La ficha del capibara de la fotografía: es el roedor más grande del mundo; nada muy bien y come plantas de la orilla; corresponde a ambientes con agua, como ríos y ciénagas del Amazonas.
Respuesta

Cactus → tierra seca; araña → tierra seca o bosque; capibara → ríos y ciénagas del Amazonas.

b
Parte 1.b

Cómo seguir el juego

  1. Si a un grupo le queda una ficha que no encaja en ninguno de sus ambientes, la intercambia con el otro grupo por una que sí necesite.
  2. Los grupos siguen intercambiando hasta que todas las fichas queden bien ubicadas.
  3. Si hay dudas sobre una planta o un animal, se consulta en los libros de ciencias de la biblioteca o en Internet.
c
Parte 1.c

Explicación final ante la profesora

  1. Ubicamos cada planta y animal según lo que necesita para vivir: agua, alimento, luz y temperatura.
  2. El cactus vive en la tierra seca porque guarda agua; el capibara vive junto a los ríos porque nada y come plantas acuáticas; la araña vive donde haya insectos para cazar.
  3. Si una ficha se ubica en un ambiente equivocado, el ser vivo no sobreviviría, como aprendimos con la adaptación.

Respuesta orientativa: Cada ficha se ubica en el medio donde el ser vivo encuentra agua, alimento y refugio; así se demuestra que los seres vivos están adaptados a su ambiente.

Contenido de la página

Unidad 5 – Guía 16 B: Cierro la lotería de la vida

(Fichas ilustradas: un cactus verde con tallos carnosos sobre suelo naranja, y una araña de patas largas y rayadas.)

  • Las fichas que no se logren ubicar en determinado ambiente las intercambian entre los dos grupos, hasta que puedan organizarlas todas. Si no tienen claro a qué ambientes corresponden algunas de las fichas, consulten los libros de ciencias de la biblioteca o en Internet, si es posible, para saberlo.

Al finalizar este juego muéstrenlo a la profesora, explicando por qué han ubicado cada planta y animal en determinado medio.

Muestra tu trabajo a la profesora.

(Fotografía: un capibara adulto con su cría en la orilla lodosa de un río, leyenda "Capibara y cría, Amazonas".)

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Tabla

Ficha de la página Ambiente que le corresponde Razón
Cactus Tierra seca agrietada Guarda agua y soporta el calor
Araña Tierra seca o bosque Caza insectos y se esconde entre piedras y plantas
Capibara (fotografía) Ríos y ciénagas del Amazonas Nada bien y come plantas de la orilla

Diagrama

flowchart TD
    A[Ficha del juego] --> B{¿Qué necesita para vivir?}
    B -->|poca agua y mucho sol| C[Tierra seca: cactus]
    B -->|escondites e insectos| D[Bosque: araña]
    B -->|agua y plantas de orilla| E[Ríos y ciénagas: capibara]
    C --> F[Explicar a la profesora]
    D --> F
    E --> F

Glosario (3)

Capibara
Roedor más grande del mundo; vive en grupos junto a ríos y ciénagas de América del Sur; en Colombia se llama chigüiro.
Intercambiar
Dar una cosa y recibir otra a cambio, como las fichas entre los dos grupos.
Medio
Lugar o ambiente donde vive una planta o un animal.

Preguntas para practicar

¿A qué ambiente corresponde la ficha del cactus?

A la tierra seca agrietada, porque guarda agua en su tallo y soporta el calor.

¿A qué ambientes corresponde la ficha de la araña?

A la tierra seca o al bosque húmedo, donde encuentra escondites e insectos para cazar.

¿Por qué ubicamos al capibara junto a los ríos?

Porque nada muy bien, se refugia en el agua y se alimenta de las plantas de la orilla, como en el Amazonas.

Temas y conceptos clave

Ubicación de seres vivos en su ambienteEl capibara del Amazonasfichaintercambioambientecactusarañacapibara

Fuentes y referencias

  • Sugerencia de consulta en libros de ciencias de la biblioteca o en Internet
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (4)

Ficha ilustrada de un cactus verde tipo saguaro con brazos, sobre un montículo de tierra naranja.
Figura 1 image
Fotografía de una araña de patas largas y rayadas, con el cuerpo claro, sobre fondo blanco.
Figura 2 image
Capibara adulto y su cría en la orilla lodosa de un río; el adulto está medio sumergido en el agua y la cría camina por el barro, con la leyenda 'Capibara y cría, Amazonas'.
Figura 3 image
Figura 4 de Ciencias Naturales 2° · Cartilla
Figura 4 image

Preguntas que la gente también hace

¿Dónde vive el capibara?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué el cactus vive en el desierto?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué necesita un ser vivo en su ambiente?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Reglas del juego de la página 60
  • • Concepto de adaptación (página 59)
Siguiente tema sugerido
Las plantas: partes y funciones
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 671 caracteres

Las fichas que no se logren ubicar en determinado ambiente las intercambian entre los dos grupos, hasta que puedan organizarlas todas. Si no tienen claro a quéambientes corresponden algunas de las fichas, consulten los libros deciencias de la biblioteca o en Internet, si es posible, para saberlo.

Al finalizar este juego muéstrenlo a la profesora, explicando por qué han ubicado cada planta y animal en determinado medio.

Muestra tu trabajo a la profesora

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![](page=0,bbox=[589, 112, 1005, 431])

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![](page=0,bbox=[140, 917, 1005, 1397])

Capibara y cria, Amazonas.

Unidad 5 - Guia 16 B

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