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Estándares: Guía 22 Las estaciones y Guía 23 Las fases de la luna
Respuesta rápida
No hay ejercicios: son los estándares de las guías 22 (Las estaciones) y 23 (Las fases de la luna): mediciones, registro del movimiento del sol, la luna y las estrellas, y trabajo colaborativo.
Solución — Página 60
Ciencias Naturales 3° · Cartilla
Esta página no contiene ejercicios: presenta los estándares (competencias) que se trabajan en Escuela Nueva con las guías 22 y 23.
Guía 22. Las estaciones — acciones de pensamiento y producción
- Realizo mediciones con instrumentos convencionales (regla, metro, termómetro, balanza...) y no convencionales (vasos, tazas, cuartas, pies, pasos...).
- Registro el movimiento del sol, la luna y las estrellas en el cielo en un periodo de tiempo.
- Diferencio objetos naturales de objetos creados por el hombre.
Guía 23. Las fases de la luna — acciones de pensamiento y producción
- Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas.
- Registro el movimiento del sol, la luna y las estrellas en el cielo en un periodo de tiempo.
- Escucho activamente a mis compañeros y compañeras y reconozco puntos de vista diferentes.
Respuesta: la página orienta al docente y al estudiante sobre las habilidades que se evaluarán en las próximas guías: medir con instrumentos convencionales y no convencionales, observar y registrar el cielo en el tiempo, distinguir lo natural de lo creado por el hombre y participar escuchando y comparando respuestas.
Contenido de la página
Trabajar en Escuela Nueva los siguientes estándares:
Guía 22. Las estaciones — Acciones de pensamiento y producción
- Realizo mediciones con instrumentos convencionales (regla, metro, termómetro, balanza...) y no convencionales (vasos, tazas, cuartas, pies, pasos...).
- Registro el movimiento del sol, la luna y las estrellas en el cielo en un periodo de tiempo.
- Diferencio objetos naturales de objetos creados por el hombre.
Guía 23. Las fases de la luna — Acciones de pensamiento y producción
- Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas.
- Registro el movimiento del sol, la luna y las estrellas en el cielo en un periodo de tiempo.
- Escucho activamente a mis compañeros y compañeras y reconozco puntos de vista diferentes.
Glosario (4)
- Estándar
- Competencia o habilidad que el estudiante debe lograr y demostrar.
- Instrumentos convencionales
- Herramientas de medida fabricadas para eso, como la regla, el termómetro y la balanza.
- Instrumentos no convencionales
- Objetos cotidianos usados para medir, como vasos, tazas, cuartas, pies y pasos.
- Estaciones
- Períodos del año con clima característico: primavera, verano, otoño e invierno.
Temas y conceptos clave
Fuentes y referencias
- Estándares Básicos de Competencias de Ciencias Naturales, Ministerio de Educación Nacional de Colombia
Figuras de la página (2)


Preguntas que la gente también hace
¿Qué son los estándares educativos en Colombia?
¿Qué se aprende en la guía de las estaciones de tercer grado?
¿Qué competencias evalúa la guía de las fases de la luna?
- • Haber estudiado las guías anteriores de la cartilla
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 903 caracteres
Trabajar en Escuela Nueva los siguientes
Estándares:
GUIA 22. LAS ESTACIONES ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION
• Realizo mediciones con instrumentos convencionales(regla, metro, termómetro, balanza..) y no convencionales (vasos,tazas, cuartas, pies,pasos..) preguntas.
• Registro e movimiento del sol, la luna y las estrellas en el cielo en un periodo de tiempo. • Diferencio objetos naturales de objetos creados por el hombre.
GUIA 23. LAS FASES DE LA LUNA ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION
Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas. Registro e movimiento del sol, la luna y las estrellas en el cielo en un periodo de tiempo. • Escucho activamente a mis compañeros y compañeras y reconozco puntos de vista diferentes.


60
Ciencias Naturales y Educación Ambiental
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