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Clasificación de organismos unicelulares y pluricelulares según su medio

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 5° Primaria Colombia 🇨🇴 CO 🗣 Español
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Página 28 de Ciencias Naturales 5° · Cartilla
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Respuesta rápida

  1. Agua: bacterias/peces; tierra: levaduras/árboles; aire: esporas/aves e insectos. 2) Benéficos: levadura, fitoplancton; perjudiciales: Plasmodium, Salmonella. 3) Bioluminiscencia (luciferina y luciferasa). 4) Socializar.
📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 28

Ciencias Naturales 5° · Cartilla

1
Ejercicio 1

Enunciado: Piensa en organismos unicelulares y pluricelulares del agua, la tierra y el medio aéreo y clasifícalos en un cuadro.

  1. Recuerdo que los organismos unicelulares están formados por una sola célula y los pluricelulares por muchas células.
  2. Para cada medio pienso ejemplos de cada grupo.
  3. Completo el cuadro así:
Medio Organismos unicelulares Organismos pluricelulares
Agua Bacterias acuáticas, amebas, paramesios, algas microscópicas (diatomeas, fitoplancton) Peces, ranas, tortugas acuáticas, plantas acuáticas (lirio de agua, elodea), algas pluricelulares
Tierra Bacterias del suelo, levaduras, amebas del suelo Árboles, pastos, flores, lombrices, hormigas, perros, gatos, vacas
Aire Esporas de hongos y bacterias transportadas por el aire (no viven solo en él) Aves (colibrí, águila), insectos voladores (mariposas, abejas, libélulas), murciélagos
Respuesta

cuadro completado con los ejemplos de la tabla; en el aire casi no hay organismos que vivan exclusivamente, solo microorganismos transportados por el viento y animales que vuelan.

2
Ejercicio 2

Enunciado: Escoge organismos unicelulares y escribe si son benéficos o perjudiciales y por qué.

  1. La levadura (Saccharomyces cerevisiae) es benéfica: hace fermentar la masa del pan y produce dióxido de carbono.
  2. El fitoplancton (algas unicelulares) es benéfico: libera gran parte del oxígeno que respiramos y es base de la cadena alimenticia acuática.
  3. El paramecio es benéfico: se alimenta de bacterias y ayuda a limpiar el agua de charcas.
  4. El Plasmodium (protozoo) es perjudicial: causa la malaria al transmitirse por el mosquito Anopheles.
  5. La bacteria Salmonella es perjudicial: contamina alimentos y provoca enfermedades digestivas.
Respuesta

ejemplos benéficos: levadura, fitoplancton, paramecio; perjudiciales: Plasmodium, Salmonella.

3
Ejercicio 3

Enunciado: Observa luciérnagas de noche y averigua cómo producen la luz.

  1. Las luciérnagas producen luz mediante un proceso llamado bioluminiscencia.
  2. En su abdomen tienen órganos luminosos donde una sustancia llamada luciferina se combina con el oxígeno, con ayuda de la enzima luciferasa y energía del ATP.
  3. Esa reacción química libera luz casi sin calor (luz fría) que usan para atraerse entre machos y hembras y para defenderse.

Respuesta orientativa: la luz de las luciérnagas es bioluminiscencia: la luciferina reacciona con oxígeno bajo el efecto de la luciferasa y emite luz fría.

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4
Ejercicio 4

Enunciado: Comparte tu trabajo con tus compañeros y el profesor.

  1. Se socializan el cuadro de clasificación y las listas de organismos benéficos y perjudiciales.
  2. Se comparan los ejemplos con los de los compañeros y se corrigen errores con la ayuda del profesor.

Respuesta orientativa: actividad de socialización; el aprendizaje se refuerza al comparar y corregir las clasificaciones con el grupo.

Contenido de la página

Guía 2D

  1. Piensa en organismos unicelulares y pluricelulares que se encuentran en el agua. Luego piensa en otros que sean terrestres y, finalmente, en aquellos que se encuentran en el medio aéreo. Elabora un cuadro como el siguiente en tu cuaderno de ciencias para clasificarlos:
Medio Organismos unicelulares Organismos pluricelulares
Agua
Tierra
Aire
  1. Escoge algunos organismos unicelulares y escribe si son benéficos o perjudiciales y por qué. El beneficio o perjuicio puede referirse a otros seres vivos diferentes del ser humano.

  2. Si vives en una zona donde se encuentren luciérnagas, obsérvalas de noche, si es posible. Averigua cómo producen la luz.

  3. Comparte tu trabajo con tus compañeros y el profesor.

Notas de los personajes: «Bio» significa vida. «Luminiscencia» viene de luz.

Tabla

Medio Organismos unicelulares Organismos pluricelulares
Agua Bacterias acuáticas, amebas, paramesios, diatomeas, fitoplancton Peces, ranas, tortugas acuáticas, lirio de agua, elodea, algas pluricelulares
Tierra Bacterias del suelo, levaduras, amebas del suelo Árboles, pastos, flores, lombrices, hormigas, perros, gatos, vacas
Aire Esporas de hongos y bacterias transportadas por el aire Aves, mariposas, abejas, libélulas, murciélagos

Glosario (5)

Unicelular
Organismo formado por una sola célula, como las bacterias o las amebas.
Pluricelular
Organismo formado por muchas células, como las plantas y los animales.
Bioluminiscencia
Producción de luz por seres vivos mediante reacciones químicas, como en las luciérnagas.
Benéfico
Organismo que aporta un beneficio a otros seres vivos o al ambiente.
Perjudicial
Organismo que causa daño a otros seres vivos.

Preguntas para practicar

¿Por qué en el medio aéreo casi no hay organismos unicelulares que vivan de forma permanente?

Porque el aire no ofrece agua ni nutrientes para sostener la vida permanente de una célula; los microorganismos solo viajan transportados por corrientes de aire, polvo o gotitas.

¿Cómo producen la luz las luciérnagas?

Mediante bioluminiscencia: la luciferina reacciona con oxígeno en presencia de la enzima luciferasa y libera luz fría en el abdomen.

Temas y conceptos clave

Organismos unicelulares y pluricelularesClasificación de seres vivos según su medioOrganismos benéficos y perjudicialesBioluminiscencia de las luciérnagasUnicelularPluricelularHábitatOrganismo benéficoOrganismo perjudicialBioluminiscencia
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Figuras de la página (1)

Un niño y una niña observan luciérnagas brillantes de noche. El niño dice: «Bio» significa vida. La niña dice: «Luminiscencia» viene de luz.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué diferencia hay entre organismos unicelulares y pluricelulares?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué organismos unicelulares son benéficos y cuáles perjudiciales?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo producen luz las luciérnagas?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer que todos los seres vivos están formados por células
  • • Conocer ejemplos básicos de animales y plantas de diferentes medios
Siguiente tema sugerido
Continuar la Guía 2: características y funciones de los seres vivos
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1004 caracteres

1.Piensa en organismos unicelulares y pluricelulares que se encuentran en el agua. Luego piensa en otros que sean terrestres y, finalmente, en aquellos que se encuentran en

el medio aéreo. Elabora un cuadro como el siguiente en tu cuaderno de ciencias para clasificarlos:

  1. Escoge algunos organismos unicelulares y escribe si son benéficos o perjudiciales y por qué. El beneficio o perjuicio puede referirse a otros seres vivos diferentes del ser humano.

  2. Si vives en una zona donde se encuentren luciérnagas, obsérvalas de noche, si es posible. Averigua cómo producen la luz.

4.Comparte tu trabajo con tus compañeros y el profesor.

Guia 2D

MedioOrganismos unicelularesOrganismos pluricelulares
Agua
Tierra
Aire

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Ciencias Naturales y Educación Ambiental

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