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Estándares: Guía 1 ¿Qué es la célula? y Guía 2 Organismos unicelulares y pluricelulares

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Respuesta rápida

Sin ejercicios: página de estándares. Guía 1: observar, registrar con rigor, explicar la célula como unidad básica y valorar saberes del entorno. Guía 2: observar, identificar niveles de organización celular y escuchar activamente.

ciencias-naturales ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 2 min lectura

Solución — Página 8

Ciencias Naturales 5° · Cartilla

Lista los estándares (acciones de pensamiento y producción) de las guías 1 y 2: observar el mundo, registrar datos con rigor, explicar la célula y valorar otros puntos de vista.

Contenido de la página

Trabajar en Escuela Nueva los siguientes estándares:

Guía 1. ¿Qué es la célula? — Acciones de pensamiento y producción

Observo el mundo en el que vivo.
Registro mis observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa (sin alteraciones), en forma escrita y utilizando esquemas, gráficos y tablas.
Explico la importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos.
Valoro y utilizo el conocimiento de diferentes personas de mi entorno.

Guía 2. Organismos unicelulares y pluricelulares — Acciones de pensamiento y producción

Observo el mundo en el que vivo.
Identifico los niveles de organización celular de los seres vivos.
Escucho activamente a mis compañeros y compañeras y reconozco puntos de vista diferentes.

Glosario (2)

Estándar: Meta de aprendizaje que describe lo que el estudiante debe saber y saber hacer en cada grado.
Acciones de pensamiento y producción: Habilidades cognitivas como observar, registrar, explicar y valorar que el estudiante desarrolla al estudiar ciencias.

Temas y conceptos clave

Estándares curricularesCélulaNiveles de organizaciónEstándaresAcciones de pensamiento y producciónObservaciónRegistro de datosCélula como unidad básica

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Figuras de la página (2)

Niño afrodescendiente leyendo un libro naranja junto a un rótulo de papel rasgado teal con la palabra 'Estándares:'. — Figura 1 image

Una niña con cola de caballo mostrando una hoja a un niño con gorra naranja y azul, ambos sentados en banquitos. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué son las acciones de pensamiento y producción?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué estándares se trabajan al estudiar la célula en grado 5°?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué debo lograr en la guía de organismos unicelulares y pluricelulares?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

Siguiente tema sugerido

Guía 1: ¿Qué es la célula?

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Trabajar en Escuela Nueva los siguientes

Estándares:

GUIA 1. :QUE ES LA CELULA?ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION

Observo el mundo en el que vivo.

Registro mis observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa (sin alteraciones),en forma escrita y utilizando esquemas, gráficos y tablas.

• Explico la importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos.

• Valoro y utilizo el conocimiento de diferentes personas de mi entorno.