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Estándares Guía 14 y Competencias en Ciencias Naturales

📄 teoria ciencias-naturales 🎓 primaria · 5° Primaria Colombia 🇨🇴 CO 🗣 Español
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Página 9 de Ciencias Naturales 5° · Cartilla
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📚 theory ciencias-naturales ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 2 min lectura

Solución — Página 9

Ciencias Naturales 5° · Cartilla

Presenta los estándares de la guía 14 (relacionar información, conectar efecto invernadero, lluvia ácida y capa de ozono con la contaminación) y anuncia las competencias en Ciencias Naturales. Página 9 de 60.

Contenido de la página

Guía 14. ¿Y sí se acabara la energía?

Acciones de pensamiento y producción

  • Establezco relación entre la información y los datos recopilados.
  • Establezco relaciones entre el efecto invernadero, la lluvia ácida y el debilitamiento de la capa de ozono con la contaminación atmosférica.
  • Propongo alternativas para cuidar mi entorno y evitar peligros que lo amenazan.

Me permite desarrollar mis competencias en Ciencias Naturales

Esta sección de la cartilla, que continúa en la página siguiente, enumera las competencias del área que el estudiante desarrollará a lo largo de la Unidad 4: Energía.

Tabla

Guía 14 Estándar (acción de pensamiento y producción)
14 Establezco relación entre la información y los datos recopilados.
14 Establezco relaciones entre el efecto invernadero, la lluvia ácida y el debilitamiento de la capa de ozono con la contaminación atmosférica.
14 Propongo alternativas para cuidar mi entorno y evitar peligros que lo amenazan.

Glosario (4)

Competencia
Capacidad de usar conocimientos, habilidades y actitudes para resolver situaciones reales del entorno.
Efecto invernadero
Fenómeno natural por el cual algunos gases de la atmósfera retienen calor y mantienen la temperatura de la Tierra; su intensificación por contaminación causa calentamiento.
Lluvia ácida
Precipitación con acidez mayor a la normal, causada por contaminantes como los óxidos de azufre y de nitrógeno.
Capa de ozono
Zona de la estratosfera con alto contenido de ozono que filtra la radiación ultravioleta del Sol.

Temas y conceptos clave

Estándares de la guía 14Competencias en Ciencias NaturalesRelación entre información y datosEfecto invernaderoLluvia ácidaCapa de ozonoContaminación atmosféricaCuidado del entorno

Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.

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Figuras de la página (3)

Niño con gorra azul y niña de vestido verde caminando saludando.
Figura 1 image
Niña pelirroja sosteniendo un lápiz grande junto a la franja 'Me permite desarrollar mis Competencias en Ciencias Naturales'.
Figura 2 image
Dos niños pensativos con gorras, uno con la mano en la barbilla.
Figura 3 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué relación hay entre el efecto invernadero y la contaminación atmosférica?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué estándares se trabajan en la guía 14 de Escuela Nueva?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué competencias desarrolla el área de Ciencias Naturales en primaria?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Conocer los estándares de las guías 12 y 13
Siguiente tema sugerido
Lista de competencias en Ciencias Naturales y apertura de la Unidad 4
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 507 caracteres

GUIA 14. Y SI SE ACABARA LA ENERGIA?ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION

• Establezco relación entre la información y los datos recopilados.

• Establezco relaciones entre el efecto invernadero, la lluvia ácida y el debilitamiento de la capa de ozono con la contaminación atmosférica.

• Propongo alternativas para cuidar mi entorno y evitar peligros que lo amenazan.

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C

Unidad 4

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