¿Qué parte de tu cuerpo te gusta más? ¿Y por qué?

1. Identifica una parte de tu cuerpo que valore personalmente.
2. Explica la razón de esa preferencia con una acción cotidiana.
3. Relaciona esa parte con lo que puedes hacer gracias a ella.

Respuesta orientativa: Me gustan mis manos porque con ellas puedo escribir, dibujar y ayudar a mis compañeros. También me gustan mis ojos porque me permiten ver los colores y leer cuentos.

¿Qué parte de tu cuerpo te gusta menos? ¿Y por qué?

1. Reconoce una parte que no te agrade del todo.
2. Explica por qué, sin ofender ni burlarte de nadie.
3. Propón una forma de cuidarla y aceptarla.

Respuesta orientativa: A veces no me gustan mis rodillas porque me las raspo cuando juego, pero aprendí que debo cuidarlas y que son importantes para correr y saltar.

¿Cómo crees que cambiaría tu forma de ver y sentir el mundo si te faltara alguna parte de tu cuerpo?

1. Imagina cómo realizarías tus actividades diarias sin esa parte.
2. Piensa en los apoyos que necesitarías (bastón, lentes, ayuda de otros).
3. Reflexiona sobre el respeto y la inclusión hacia las personas con diversidad funcional.

Respuesta orientativa: Si me faltara una parte del cuerpo tendría que aprender a hacer las cosas de otra manera y necesitaría apoyo de mi familia y amigos. Valoraría más lo que tengo y trataría con respeto a las personas que viven esa situación.

Actividad práctica

Juega a pintar la silueta de tu compañero o compañera sobre un pliego de papel periódico. Luego pinta en detalle cada parte del cuerpo.

1. Pide a tu compañero que se acueste sobre el papel.
2. Dibuja el contorno con un marcador o crayón.
3. Pinta y rotula cada parte del cuerpo: cabeza, brazos, manos, piernas, pies.
4. Comparte tu trabajo y explica por qué cada parte es importante.

Respuesta orientativa: La silueta permite reconocer la forma única de cada cuerpo y valorar la diversidad física del grupo.