Página — Lenguaje 8° Secundaria (pág. 104)

Conceptualización Buscando el sentido

Cuando leemos un texto, como Love Story, buscamos establecer su sentido completo, los significados que nos propone. Para ello identificamos en su presentación diferentes elementos como los títulos, su extensión, la forma de presentar la información, el lugar donde aparece el nombre del autor; incluso, si conocemos el título del libro. Esta es una actividad cotidiana, que hacemos cada vez que interactuamos con un texto; sin embargo, algunas veces dejamos pasar significados, palabras o información que nos permitirá hacer mejor uso del texto o disfrutarlo más.

Cuanta mayor información comprendamos en el texto, mejor será nuestro acercamiento a sus significados, a las ideas que propone o a la intención del autor. Cada palabra, frase o imagen del texto nos ofrece información valiosa para su comprensión. Así entramos en los textos y ellos mismos nos ayudan para que podamos comprenderlos.

El texto que leímos en la indagación nos empieza a ofrecer información una vez entramos en contacto con él. jSerá que podemos saber qué tipo de texto es sin leerlo? En algunos textos es posible. Por ejemplo, sabemos que,generalmente, los poemas están escritos en renglones cortos donde es posible ver sus versos o estrofas. Así creemos probable que se trate de un poema,cuando vemos la distribución de la información de Love Story.

Digamos que es lindo tener penas de amor y disfrazar la noche con la llorosa nostalgia del bolero: sin ti es inútil vivir

como inútil será

el quererte olvidar: digamos que la violeta entre el libro, el retrato, acaso una carta donde volcamos toda nuestra falta de vergüenza (isabe usted lo que es ir desnudo por la calle?)

quieren decir que sin un amor la vida no se llama vida.

Esta información nos permitirá saber qué esperar del texto que vamos a leer. Por ejemplo, iquépasara si encontramos el anterior texto en una colección de artículos de opinión? Podríamos pensar que se cometió una equivocación o que será usado como insumo para alguno de los artículos.

Así， cuando nos acercamos a un texto podemos saber de él sin leerlo íntegramente. La experiencia de lecturas anteriores, de textos parecidos, nos anticipan la información por ejemplo:

La distribución de los renglones nos puede anticipar que estamos ante un texto poético.Son cortos, anticipamos que son versos y que es posible que sus palabras finales tengan sonoridad,es decir que riman.

iQué tipo de texto estamos viendo?iTienes idea en quélengua está escrito?Así no conozcas esta lengua, iquéinformación esperarías encontrar si lo pudieras leer?

Secundaria Activa // Ministerio de Educacion Nacional

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Unidad 2.La palabra narradaT