Página — Ciencias Naturales 9° Secundaria (pág. 87)

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Le cuento a mi profesor

Autoevaluación

Resuelve el siguiente cuadro en tu cuaderno. Marca con una X la opción con la que más te identificas. Posteriormente, establece tu compromiso de mejoramiento.

Con tu profesor, resuelve la siguiente rejilla.

Qué sé hacer en cuanto a	Superior	Alto	Básico	Bajo
La información científica	Tengo claro que de todas las investigaciones se obtienen datos, los cuales deben ser procesados y presentados de una manera particular para lograr su comprensión.	Tengo claro que de las investigaciones se obtienen datos, que se presentan de una manera particular; pero dudo al momento de escoger los instrumentos para presentarlos.	Tengo claro que de las investigaciones se obtienen datos y que deben ser procesados, pero no sé cuáles son los instrumentos apropiados para lograr su buena comprensión.	No tengo claro que de todas las investigaciones se obtienen datos, ni sé cómo se deben procesar y presentar para lograr su comprensión.
Las moléculas de la vida, el ADNy elARN	Describo y explico muy bien la estructura y funciones que cumplen tanto el ADN como el ARN en los procesos relacionados con la genética.	Describo y explico bien la estructura y funciones que cumplen el ADN y el ARN en los procesos genéticos, pero se me dificulta relacionarlos.	Describo y explico la estructura y funciones que cumplen tanto el ADN como el ARN en los procesos genéticos, pero no puedo relacionarlos.	No describo ni explico la estructura y funciones que cumplen tanto el ADN como el ARN en los procesos relacionados con la genética.
La manipulación genética	Comprendo, explico y doy ejemplos de los beneficios y perjuicios de la manipulación genética tanto para el mundo como para los seres humanos.	Comprendo, explico y doy ejemplo de los beneficios y perjuicios de la manipulación genética, pero mis ejemplos a veces no son muy consistentes.	Comprendo, explico y doy ejemplo de manipulación genética, pero me cuesta trabajo establecer sus beneficios y perjuicios.	No comprendo, ni explico, ni doy ejemplos de los beneficios y perjuicios que puede tener la manipulación genética.
EI pH y las sustancias amortiguadoras	Defino pH, sé cuál es su importancia biológica y puedo explicar cómo funcionan las sustancias amortiguadoras.	Defino pH, sé cuál es su importancia biológica, pero se me dificulta explicar cómo funcionan las sustancias amortiguadoras.	Defino pH, sé cuál es su importancia biológica, pero no puedo dar ejemplos de cómo funcionan las sustancias amortiguadoras.	No defino pH ni sé cuál es su importancia biológica ni puedo explicar cómo funcionan las sustancias amortiguadoras.
EI pH y las sustancias amortiguadoras	Defino pH, sé cuál es su importancia biológica y puedo explicar cómo funcionan las sustancias amortiguadoras.	Defino pH, sé cuál es su importancia biológica, pero se me dificulta explicar cómo funcionan las sustancias amortiguadoras.	Defino pH, sé cuál es su importancia biológica, pero no puedo dar ejemplos de cómo funcionan las sustancias amortiguadoras.	No defino pH ni sé cuál es su importancia biológica ni puedo explicar cómo funcionan las sustancias amortiguadoras.

Participo y aprendo	Siempre	Casi siempre	A veces	Nunca	iQué debo hacer para mejorar?
Respeto las opiniones de los demás.
Respondo por los compromisos académicos.
Mantengo una actitud positiva frente al desarrollo de la clase
Dispongo de los materiales básicos para el trabajo.
Colaboro con el aseo y orden en el salón de clase.
Manifiesto interés por el desarrollo de los temas.
Manifiesto espíritu de tolerancia y compañerismo.