Reto: modelos de células, preguntas sobre organelos y metacognición

Reto 1: Indagar aplicaciones de diseño gráfico gratuitas y elaborar un afiche digital con las características diferenciadoras de la célula animal y vegetal.

1. Aplicaciones gratuitas disponibles en internet: Canva, Pinta, GIMP, Paint.NET, Google Presentaciones, LibreOffice Draw y Scratch Scratchblocks; también editor de imágenes del navegador como Photopea.
2. En el afiche se representan los elementos constitutivos comunes: membrana plasmática, citoplasma, núcleo, ribosomas, mitocondrias, retículo endoplasmático y aparato de Golgi.
3. Se añaden los elementos propios de la célula vegetal: pared celular de celulosa, cloroplastos y una vacuola central grande.
4. Se añaden los elementos propios de la célula animal: ausencia de pared celular y cloroplastos, y varias vacuolas pequeñas.
5. Características diferenciadoras que debe mostrar el afiche (tabla):

Reto 2: Revisar en parejas los productos digitales y analizar la importancia de aprender recreando modelos.

1. En pareja se comparan los modelos y se verifica que cada organelo esté ubicado y rotulado correctamente.
2. Analizamos que recrear modelos favorece la comprensión porque obliga a traducir la información escrita en una representación espacial, lo que fortalece la memoria visual y el razonamiento.
3. Dificultades comunes: dominar la herramienta, ubicar los organelos a escala y diferenciar estructuras parecidas; se superan con tutoriales, plantillas y la ayuda del docente o de un compañero.
4. Si no hay dispositivos, el modelo se reconstruye con plastilina, semillas, frutas, cartón o gelatina.

Respuesta orientativa: Aprender recreando modelos hace activo al estudiante, conecta teoría y práctica y facilita recordar la estructura celular; las dificultades tecnológicas se superan con práctica y apoyo entre pares.

Actividad en grupo: Escribir preguntas sobre estructura y función de cada organelo.

Intercambio de preguntas: Se entregan las preguntas a otro equipo para resolverlas.

1. Cada equipo recibe las preguntas del grupo vecino y las responde usando el libro y sus modelos.
2. Se socializan las respuestas en plenaria y se corrigen posibles errores de ubicación de organelos.

Metacognición: Responder individualmente y compartir en plenaria.