Libro de Educación para la Ciudadanía 1 BGU

Ministerio de Educación del Ecuador

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Actividades de Metacognición Sección 5 + Desafío: Genera consenso en tu curso sobre algo que ayude a mejorar las relaciones interpersonales (5 pasos)

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Educacion Ciudadania 1° · Bgu 1 Educacion Ciudadania 2024 · 2024

ACTIVIDADES DE METACOGNICIÓN:

A partir de lo estudiado en esta sección:

¿Qué he aprendido sobre el consenso y el disenso social como producto de la deliberación democrática?
¿Qué aspectos del tema he comprendido mejor?
¿Qué aspectos del tema me han resultado más difíciles de comprender?
¿Cómo he aplicado mis conocimientos sobre el tema en otras áreas de mi vida?
¿Cómo puedo seguir aprendiendo sobre el tema de la ciudadanía y los derechos humanos?

Desafío: Genera consenso en tu curso sobre algo que ayude a mejorar las relaciones interpersonales

Identificar un problema sobre el cual llegar a un consenso.
Escuchar activamente los diversos puntos de vista sobre el problema.
Buscar elementos comunes de los puntos de vista.
Elaborar una propuesta que permita solucionar el problema.
Establecer responsabilidades para todos los integrantes del curso.

METACOGNICIÓN

Respondo estas preguntas de manera individual y luego las comparto en una plenaria para establecer un diálogo acerca del aprendizaje desarrollado en la sección.

[Escalera de metacognición — 4 peldaños numerados]

¿Qué he aprendido?
¿Cómo lo he aprendido?
¿Para qué me ha servido?
¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

Contenido de la página

ACTIVIDADES DE METACOGNICIÓN:

A partir de lo estudiado en esta sección:

¿Qué he aprendido sobre el consenso y el disenso social como producto de la deliberación democrática?
¿Qué aspectos del tema he comprendido mejor?
¿Qué aspectos del tema me han resultado más difíciles de comprender?
¿Cómo he aplicado mis conocimientos sobre el tema en otras áreas de mi vida?
¿Cómo puedo seguir aprendiendo sobre el tema de la ciudadanía y los derechos humanos?

Desafío: Genera consenso en tu curso sobre algo que ayude a mejorar las relaciones interpersonales

Identificar un problema sobre el cual llegar a un consenso.
Escuchar activamente los diversos puntos de vista sobre el problema.
Buscar elementos comunes de los puntos de vista.
Elaborar una propuesta que permita solucionar el problema.
Establecer responsabilidades para todos los integrantes del curso.

METACOGNICIÓN

Respondo estas preguntas de manera individual y luego las comparto en una plenaria para establecer un diálogo acerca del aprendizaje desarrollado en la sección.

[Escalera de metacognición — 4 peldaños numerados]

¿Qué he aprendido?
¿Cómo lo he aprendido?
¿Para qué me ha servido?
¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

Glosario (5)

metacognición - proceso de reflexión sobre el propio aprendizaje; capacidad de pensar sobre cómo uno aprende y qué ha aprendido

escalera de metacognición - representación gráfica del proceso metacognitivo en 4 niveles ascendentes: desde identificar lo aprendido hasta transferirlo a nuevas situaciones

generar consenso - proceso activo de construir acuerdo colectivo mediante la identificación de puntos comunes y la elaboración de propuestas compartidas

relaciones interpersonales - vínculos y formas de comunicación que se establecen entre las personas en un grupo; pueden mejorarse mediante el consenso y la deliberación

plenaria - sesión grupal en la que todos los participantes comparten sus reflexiones individuales para construir un diálogo colectivo

Preguntas para practicar

¿Qué he aprendido sobre el consenso y el disenso social como producto de la deliberación democrática?

¿Qué aspectos del tema he comprendido mejor?

¿Qué aspectos del tema me han resultado más difíciles de comprender?

¿Cómo he aplicado mis conocimientos sobre el tema en otras áreas de mi vida?

¿Cómo puedo seguir aprendiendo sobre el tema de la ciudadanía y los derechos humanos?

¿Qué he aprendido?

¿Cómo lo he aprendido?

¿Para qué me ha servido?

¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

Temas y conceptos clave

Metacognición Sección 5Consenso y disenso socialDeliberación democráticaDesafío: generar consensoRelaciones interpersonalesEscucha activaElementos comunesPropuesta de soluciónResponsabilidadesEscalera de metacogniciónmetacogniciónconsensodisensodeliberación democráticarelaciones interpersonalesidentificar problemaescuchar activamenteelementos comunespropuestaresponsabilidadesescalera de metacogniciónplenaria

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Actividades de Evaluación Sección 5 - Análisis de caso cotidiano de consenso o disenso (grupos 5-6 personas, 4 preguntas) + Criterios de evaluación

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@ activipanes DE METACOGNICION: )

A partir de lo estudiado en esta sección:

e ¿Qué he aprendido sobre el consenso y el disenso social como producto de la deliberación democrática?

e Qué aspectos del tema he comprendido mejor?

e ¿Qué aspectos del tema me han resultado más difíciles de comprender?

e ¿Cómo he aplicado mis conocimientos sobre el tema en otras áreas de mi vida?

e ¿Cómo puedo seguir aprendiendo sobre el tema de la ciudadanía y los derechos humanos?

esafío: Genera consenso en tu curso sobre algo que ayude a ] mejorar las relaciones interpersonales

Identificar un problema sobre el cual llegar a un consenso.

2.- Escuchar activamente los diversos puntos de vista sobre el problema. 3.- Buscar elementos comunes de los puntos de vista.

4.- Elaborar una propuesta que permita solucionar el problema.

5.- Establecer responsabilidades para todos los integrantes del curso.

(3) / METACOGNICIÓN )

Respondo estas preguntas de manera individual y luego las comparto en una plenarias para establecer un diálogo acerca del aprendizaje desarrollado en la sección.

¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

¿Para qué me ha servido? ¿Cómo lo he aprendido?

¿Qué he aprendido?

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