Tema 1: Movimiento en línea recta

La página abre el tema con una ilustración: un corredor pasa por la marca de 10 ;\text{m} en el instante t_{1} = 1 ;\text{s} y llega a los 100 ;\text{m} en t_{2} = 11 ;\text{s}. Sirve para introducir las magnitudes cinemáticas.

Criterio de evaluación CE.CN.F.5.1

Obtener las magnitudes cinemáticas (posición, velocidad, velocidad media e instantánea, aceleración, aceleración media e instantánea y desplazamiento) de un objeto que se mueve a lo largo de una trayectoria rectilínea, según corresponda al Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU) o al Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado (MRUV), elaborando tablas y gráficas en un sistema de referencia establecido.

Objetivo OG.CN.1

Desarrollar habilidades de pensamiento científico: flexibilidad intelectual, espíritu indagador y pensamiento crítico; demostrar curiosidad por explorar el medio que rodea al estudiante y valorar la naturaleza como resultado de la comprensión de las interacciones entre los seres vivos y el ambiente físico.

¿Cómo describirías el movimiento en línea recta en tu vida cotidiana?

1. Un movimiento es en línea recta (rectilíneo) cuando la trayectoria seguida por el cuerpo es una recta: no hay curvas ni giros.
2. Se describe indicando el sistema de referencia (punto de origen y eje), la posición en cada instante y el desplazamiento ;;\Delta x = x_{f} - x_{i}.
3. Si en intervalos iguales de tiempo recorre distancias iguales, el movimiento es uniforme (MRU) y su velocidad es constante: v = ;;\frac{\Delta x}{\Delta t}.
4. Si la velocidad cambia de valor en el tiempo, el movimiento es variado (MRUV) y aparece la aceleración: a = ;;\frac{\Delta v}{\Delta t}.

Respuesta orientativa: Se describe como el movimiento de un objeto que avanza siguiendo una recta, indicando su posición, el tiempo transcurrido y la distancia recorrida; si recorre trayectos iguales en tiempos iguales es uniforme, y si acelera o frena es uniformemente variado.

¿Qué ejemplos de objetos que se mueven en línea recta conoces?

1. Identificamos desplazamientos cotidianos cuya trayectoria sea prácticamente una recta.
2. Verificamos que en ellos puede definirse un eje de referencia con origen y sentido.

Respuesta orientativa: Ejemplos: un tren sobre riel recto, un ascensor subiendo o bajando verticalmente, un auto en una recta de carretera, el elevador de una grúa, una flecha lanzada horizontalmente corta, un corredor en pista recta o un péndulo simple en oscilaciones pequeñas (aproximadamente rectilíneo).