Gigantomapa de Historia
Respuesta rápida
- Unir las cartulinas para formar la pantalla del gigantomapa.
- Dibujar y remarcar el perfil del mapa.
- Formar grupos para investigar y recopilar materiales.
- Pegar materiales relacionados con la unidad.
- Añadir datos, fechas, definiciones, preguntas y líneas de tiempo.
- Relacionar la información con flechas, líneas y diagramas.
Solución — Página 218
Historia 1 BGU · 2025
Resolución del proyecto
Objetivo
Construir un gigantomapa en el que participe todo el curso, recopilar y procesar información de la unidad estudiada, y analizar, debatir y deliberar sobre los contenidos aprendidos.
Recursos necesarios
- Entre 8 y 14 pliegos de papel bond o cartulina, según el tamaño del mapa.
- Cinta adhesiva.
- Marcadores permanentes de distintos colores.
- Pegamento.
- Proyector o infocus.
- Computadora.
Procedimiento
- Unir con cinta adhesiva las cartulinas necesarias para formar una gran pantalla que servirá como gigantomapa.
- Dibujar el perfil del mapa requerido y repasarlo con marcadores.
- Organizar grupos de trabajo para investigar y recopilar información y materiales relacionados con la unidad.
- Incorporar progresivamente al mapa fotografías, gráficos, afiches, tarjetas, dibujos, textos, objetos, cartas y banderas.
- Durante las clases, añadir ideas, datos, fechas, estadísticas, definiciones, preguntas, títulos y líneas de tiempo.
- Relacionar los componentes mediante conectores, flechas y líneas. También se pueden elaborar diagramas secuenciales de causa y efecto, perímetros, áreas o zonas de influencia.
Resultado esperado
El curso obtiene un recurso visual, colaborativo e interdisciplinario que organiza la información histórica y permite analizar relaciones entre hechos, lugares, fechas, causas y consecuencias.
Contenido de la página
Gigantomapa de Historia
Objetivo
- Construir un gigantomapa para que todos participen en clase.
- Crear recursos didácticos para recopilar y procesar información de la unidad.
- Analizar, debatir y deliberar en clase.
Recursos
Se requieren pliegos de papel bond o cartulina, cinta adhesiva, marcadores de varios colores, pegamento, proyector o infocus y computadora.
Justificación
El gigantomapa favorece la participación individual y colectiva de los estudiantes. También permite organizar información, reconstruir procesos históricos, identificar y analizar hechos y contextos, y establecer relaciones entre distintos elementos.
Actividades
- Unir las cartulinas para formar una gran pantalla.
- Dibujar y remarcar el perfil del mapa.
- Organizar grupos para investigar y recopilar materiales.
- Incorporar fotografías, gráficos, afiches, tarjetas, dibujos, textos, objetos, cartas y banderas.
- Añadir ideas, datos, fechas, estadísticas, definiciones, preguntas, títulos y líneas de tiempo.
- Relacionar los componentes mediante flechas y líneas; además, elaborar diagramas de causa y efecto, perímetros, áreas o zonas de influencia.
Áreas asociadas
Historia, Geografía y TIC.
Glosario (5)
- Gigantomapa
- Mapa de gran tamaño elaborado colectivamente para organizar y relacionar información.
- Conector
- Flecha o línea que muestra la relación entre dos o más elementos.
- Línea de tiempo
- Representación ordenada de hechos según el momento en que ocurrieron.
- Zona de influencia
- Espacio sobre el que una persona, grupo, hecho o territorio ejerce influencia.
- Interdisciplinario
- Que integra conocimientos y métodos de varias asignaturas.
Preguntas para practicar
¿Qué ventajas tiene construir un gigantomapa de manera colectiva?
¿Cómo ayudan las líneas de tiempo a comprender los procesos históricos?
¿Qué relación existe entre Historia, Geografía y TIC en este proyecto?
Temas y conceptos clave
Preguntas que la gente también hace
¿Qué es un gigantomapa de Historia?
¿Cómo se construye un mapa histórico colectivo?
¿Qué recursos se pueden incluir en un gigantomapa?
- • Conocer el tema histórico de la unidad de estudio
- • Distinguir hechos, fechas, lugares y personajes históricos
- • Saber organizar información y trabajar en equipo
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1951 caracteres
Proyecto interdisciplinario
Gigantomapa de Historia
Objetivo
- Construir un gigantomapa para que todos participen en clases.
Crear recursos didacticos para recopilar y procesar información relacionada con la unidad de escudio.
3.Analizar, debatir y deliberar en clases.
Recursos
8,10,12o 14pliegos de papel bond o cartulina (depende del tamaño de mapa que se quiera construir)
Cinca adhesiva, marcadores permanentes de distintos colores,pegamento, proyector o infocus, compuradora
Justifcacion
Contar con un gigantomapa en el aula permite la participacion individual y colectiva de los estudiantes en su consruccion y procesamiento durante el tiempo de estudio de la unidad correspondiente.Además, favorece el desarrollo de operaciones incelectuales ligadas a la lo que los aprendices quieren incluir en el mapa o a la construccion de escenarios, a la reconstruccion sociohistórica, a la identifcacion y al análisis de hechos y contextos o a la incerrelación de elementos,entre otros aspectos.
Actividades
1.Con cinta adhesiva, peguen la cantidad suficiente de cartulinas necesarias para construir una gran aaed pantalla (va a ser el gigantomapa).
Dibujen el perfl del mapa requerido y repasenlo con marcadores Con eso ya tienen un mapa gigante.
Organicen grupos de trabajo para investigar yrecopilar material que pegaran en el mapa de manera
paulatina, mientras avanzan con el estudio de la unidad
- En el mapa gigante, cambien pueden pegar fotos,grahcos, afches, tarjetas, dibujos, eseritos,obje CCaaec tos, carcas,banderas, etcerera
5.Enel transcurso delasclases,en el mapa pueden escribir ideas,daros, fechas,escadisricas,defniciones, preguntas, titulos, lineas de tiempo.
- Interrelacionen discintos componentes del mapa a traves de conectores, como fechas y lineas Tambien, creen diagramas secuencias de causa-efectos, perimetros, areas o zonas de infuencia.
Areas asociadas.HistonGeogafa, TIC
SCseOs
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