Ejercicio 6
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La educación en la comunidad primitiva
📄 ejercicios Historia 🎓 bachillerato · 1° BGU Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
Respuesta rápida
a) Revolución neolítica. b) Gobernantes. c) La educación para el trabajo. d) La caza, la pesca y la recolección. e) Educación. f) Estudio de los valores.
Las pinturas rupestres pudieron servir para enseñar actividades comunitarias, aunque también pudieron tener funciones religiosas o simbólicas.
Se propone investigar una función de la comunidad primitiva, sus conocimientos y los problemas que resolvía.
Los valores se transmitían mediante la observación, la imitación, los relatos, los rituales y el trabajo comunitario.
📚 exercise Historia ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 8 min lectura
Solución — Página 52
Historia 1 BGU · 2025
Ejercicio a
** Al largo proceso dentro del cual se dieron cambios en varios aspectos de la vida durante el Neolítico se conoce como **Revolución neolítica**.
Ejercicio b
** Las jerarquías que dieron paso a la propiedad privada estuvieron integradas por especialistas de lo sagrado, guerreros y **gobernantes**.
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Ejercicio c
** Uno de los ejes de la educación en el Neolítico fue **la educación para el trabajo**.
Ejercicio d
** Parte de los conocimientos adquiridos durante el Paleolítico fueron **la caza, la pesca y la recolección**.
Ejercicio e
** En el Neolítico existieron diferentes formas de **educación**.
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Ejercicio f
** La axiología se remite **al estudio de los valores**.
Ejercicio 7
Análisis sobre las pinturas rupestres
Sí, es posible que las pinturas rupestres hayan sido utilizadas como una forma de enseñanza. Las imágenes de animales, escenas de caza, labores cotidianas y rituales podían ayudar a los niños y jóvenes a conocer las actividades necesarias para sobrevivir y participar en la vida comunitaria. Sin embargo, no se puede afirmar con total seguridad que esa haya sido su única función, porque también pudieron tener propósitos religiosos, simbólicos o ceremoniales.
Ejercicio 8
Trabajo colaborativo
Ejemplo: el agricultor
- Conocimientos que debía recibir: identificación de semillas, preparación del suelo, épocas de siembra y cosecha, cuidado de los cultivos, uso de herramientas y almacenamiento de alimentos.
- Problemas que debía solucionar: escasez de alimentos, sequías, plagas, erosión del suelo y organización del trabajo comunitario.
- Presentación sugerida: elaborar diapositivas con imágenes de las primeras actividades agrícolas, los conocimientos necesarios y las soluciones aplicadas por las comunidades neolíticas.
La misma estructura puede aplicarse a las funciones de especialista de lo sagrado, guerrero, gobernante, sabio, alfarero o comerciante.
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Ejercicio 9
Actividad investigativa
Los valores pudieron transmitirse de una generación a otra mediante la observación, la imitación, los relatos orales, los consejos de los adultos, los rituales, las actividades comunitarias y la participación de niños y jóvenes en el trabajo. De esta manera, aprendían valores como la solidaridad, la cooperación, el respeto a los mayores, la responsabilidad y el cuidado de la comunidad.
Estos aprendizajes no se realizaban únicamente en una escuela, sino en la familia y en las actividades diarias de la comunidad. Para el debate, se debe defender la idea con ejemplos históricos y argumentos claros.
Contenido de la página
La educación en la comunidad primitiva
Durante el Neolítico se produjo la Revolución neolítica, un proceso de cambios relacionados con la agricultura, la ganadería, el sedentarismo, la producción de alimentos y la organización social.
La educación se desarrollaba mediante la observación, la imitación y la participación en las actividades comunitarias. Uno de sus ejes principales fue la preparación para el trabajo.
Las pinturas rupestres ofrecen indicios sobre el entorno, las costumbres, las actividades y las creencias de las comunidades del Paleolítico y el Neolítico. No obstante, también pudieron cumplir funciones religiosas o simbólicas.
La axiología es la disciplina que estudia los valores. En las comunidades primitivas, los valores se transmitían de generación en generación a través de la familia, los relatos, los rituales y el trabajo colectivo.
Ejemplos resueltos
Explica cómo podía aprender un joven de la comunidad primitiva a realizar una actividad de subsistencia.
El joven observaba a los adultos, imitaba sus acciones y participaba progresivamente en actividades como la caza, la pesca, la recolección o la agricultura. De esta manera adquiría conocimientos prácticos y valores de cooperación.
Glosario (5)
- Revolución neolítica
- Proceso de transformaciones que llevó a las comunidades humanas a practicar la agricultura, domesticar animales y establecerse en poblados permanentes.
- Axiología
- Disciplina filosófica que estudia los valores y los juicios de valor.
- Pintura rupestre
- Representación realizada sobre paredes o techos de cuevas y abrigos rocosos.
- Jerarquía
- Organización de personas o grupos según distintos niveles de autoridad, importancia o poder.
- Comunidad primitiva
- Forma de organización social de los primeros grupos humanos, basada principalmente en la cooperación y el trabajo colectivo.
Preguntas para practicar
¿Qué cambios produjo la Revolución neolítica en la vida de las personas?
¿Qué valores eran necesarios para la supervivencia de una comunidad primitiva?
¿Qué otras interpretaciones pueden tener las pinturas rupestres?
Temas y conceptos clave
La Revolución neolíticaLa educación en la comunidad primitivaLas pinturas rupestresLa transmisión de valoresLas funciones sociales en el NeolíticoRevolución neolíticaeducación para el trabajojerarquías socialespropiedad privadaaxiologíavalorespinturas rupestres
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Preguntas que la gente también hace
¿Qué fue la Revolución neolítica?
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¿Cómo se transmitían los valores en la comunidad primitiva?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué función cumplían las pinturas rupestres?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
- • Diferenciar el Paleolítico del Neolítico
- • Reconocer las principales actividades económicas de las comunidades primitivas
- • Comprender el concepto de valor
Siguiente tema sugerido
El surgimiento de las primeras civilizaciones y la división social del trabajo
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Completa en cu cuaderno los siguientes enunciados.
a) Al largo proceso dentro del cual se dieron cambios en varios aspectos de la vida durante el Neolitico se conoce como.
b) Las jerarquias que dieron paso a la propiedad privada escuvieron integradas por especialistas delo sagrado, guerreros y
c) Uno de los ejes de la educación en el Neolitico fue
d) Pare de los conocimientos adquiridos durante el Paleolitico fueron
e) En el Neolitico exiscieron diferenres formas de
f) La axiologia se remite a.
Lee el siguiente texto.
Los abrigos rupestres pueden dar indicios de cómo era la vida durante el Paleolico y el Neolitico.Sin embargo, las pinturas sobre muros de piedra no fueron exclusivas del Neolitico. Ciertas representaciones pueden dar ideas de cómo era el entorna, las costumbres la educacion, etc.
Analiza y responde en tu cuadero iCrees que las represenraciones de las pincuras rupestres fueron utilizadas para que los ninos y jóvenes aprendan sobre dererminadas actividades diarias de la comunidad primitiva? Argumenta tu respuesta.
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Problema-decision
Trabajo colaborativo
Formen grupos Cada uno, escoja una de las funciones generales que se podian desempenar en la comunidad primitiva:especialisa de lo sagrado, guerrero, gobermante, sabio.agricultor, alfarero, comerciante.
Identifiquen los conocimientos que obligaroriamence debio recibir cada uno asi como los problemas que cada uno debia solucionar Elaboren una presencacion mediante la TIC de su preferencia. Expongan su trabajo frente a su clase
Actividad investigativa
Indaga sobre la forma en la cual se pudo haber transmiido losvalores de una generacion a ora por medio de la educa/ción en la comunidad primitiva.
Presenta tus ideas en un debare en clase.
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Diversidad funcional en el aula
Si tienen un companero con problemas en su expresion oral nunca se le debe obligar a leer en voz alta en público, sino lo desea.
Sugerencias para investigar
Para participar en un debace,hay que prepararse e inrervenir con argumentos logicosy cientificos que sustenten las ideas planteadas.
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