Secciones de trabajo y evaluación

Evaluacion formativa

Taller disenado para evaluar las destrezas de un cema Incluye actividades constnuctivistas en las dimensiones cognitiva, afectivay procedimencal， pedagogicamente valiosas y factibles de ser cumplidas adapcadas a las necesidades, intereses y posibilidades de los jovenes. Mantienen complemencariedad entre actividades individualizadasy colaborativas.

La evaluacion cierra con una actividad en la que se orienta la investigacion en diversas fuentes y el andisis de ocros enfoques que refuercen la comprension deloscontenidos.Secomplemenca con estraregias para la investigación historica.

Como investigar en Historia

Ofrece diversas metodologias y tecnicas de investigacion de fuences historicas en discintos soportes documentos, fotografias, obras de arte,peliculas,etc. A partir de la explicacion del procedimiento, mediante un ejemplo,el estudiance podra aplcarlas en un caso concrero.

Proyecto interdisciplinario

Permice al estudiante realizar acciones que refuerzan el aprendizaje de la Historia y su aplicación en casos y tematicas concretas. Su estnuctura es tema, objetivos, recursos, justifcacion y actividades.

Competencia comunicacional

A traves de la lectura, el estudiante podrá desarrollar diversas habilidades vinculadas con la comunicacion.

Evaluacion sumativa

Va al final de la unidad para valorar las'destrezas con criterio de desempeno a evaluar.

Desarrolla actividades de heceroevaluacion,coevaluaciōn y aucoevaluacion.Adicionalmente,se propone una tabla de metacognición con icems para que el estudiante refexione sobre como aprende, verifque sus logros y debilidades para retroalimentar su propio aprendizaje.