Transición de la comunidad primitiva a la sociedad dividida en clases (esclavismo)

Explicación del tema

Durante la comunidad primitiva ya existían diferencias jerárquicas relacionadas con las funciones sociales. Sin embargo, en la transición al esclavismo estas diferencias se profundizaron y originaron una división de clases.

Los especialistas de lo sagrado, los soldados, los sabios y los gobernantes ocuparon posiciones privilegiadas. Además de controlar la producción, llegaron a ser propietarios de los medios de producción, como la tierra, las herramientas y los talleres.

El sedentarismo permitió que las aldeas crecieran y se convirtieran en poblados más grandes. Esto produjo una mayor demanda de alimentos y bienes. Al mismo tiempo, aumentaron los conflictos y las guerras entre comunidades, por lo que crecieron los grupos de prisioneros de guerra. Muchos de ellos fueron convertidos en personas esclavizadas y obligados a trabajar.

La consolidación de la propiedad privada fue otra circunstancia importante. Las castas propietarias no solo controlaban la tierra y otros medios de producción, sino también a las personas esclavizadas.

El esclavismo dominó las relaciones sociales durante gran parte de la Antigüedad. Posteriormente, durante la Edad Moderna, los viajes ultramarinos y la incorporación de América y África a las dinámicas eurocéntricas originaron nuevas relaciones esclavistas.

Resolución de actividades

Saberes previos

El esclavismo es un sistema social y económico en el que unas personas son consideradas propiedad de otras y son obligadas a trabajar sin libertad ni remuneración justa. Se inició por la combinación del crecimiento de los poblados, la necesidad de mano de obra, las guerras, la captura de prisioneros y la consolidación de la propiedad privada.

Desequilibrio cognitivo

Sí, en la actualidad todavía existen formas de esclavitud moderna, aunque están prohibidas legalmente. Entre ellas se encuentran la trata de personas, el trabajo forzoso, la explotación sexual, el trabajo infantil y algunas situaciones de servidumbre por deudas. Estas prácticas vulneran la libertad y los derechos humanos.

Competencia digital

Después de observar el video propuesto, se debe analizar críticamente la información y relacionarla con el concepto de medios de producción. La idea principal es que quien controla la tierra, las herramientas, los talleres o los recursos económicos puede ejercer poder sobre la producción y sobre las personas trabajadoras. El esclavismo antiguo y el moderno tuvieron diferencias históricas, pero ambos se basaron en la explotación y en la negación de la libertad.

Multicausalidad

Las comunidades entraron en conflictos bélicos por varias razones: competencia por tierras fértiles y agua, control de rutas comerciales, apropiación de riquezas, expansión territorial, defensa frente a otros pueblos y búsqueda de prisioneros que pudieran ser utilizados como mano de obra.

Multiperspectividad

La necesidad de poseer personas esclavizadas respondía a los intereses económicos y sociales de las élites. Las personas esclavizadas realizaban labores agrícolas, domésticas, artesanales, mineras y de construcción. Así, los propietarios obtenían excedentes y aumentaban su riqueza. Desde la perspectiva de las personas esclavizadas, este sistema significaba violencia, pérdida de libertad, separación familiar y explotación.

Contextualización

Procesos

Las principales zonas y momentos pueden ubicarse así:

• Antigüedad: Mesopotamia, Egipto, Grecia, Roma, China e India; aproximadamente desde el tercer milenio antes de nuestra era hasta la caída del Imperio romano de Occidente.
• Edad Moderna: África occidental, América y Europa, especialmente desde el siglo XVI hasta el siglo XIX, debido a la trata transatlántica y al trabajo forzado en plantaciones, minas y hogares.

En un mapa se deben señalar esas regiones y acompañarlas con una línea temporal que diferencie la esclavitud de la Antigüedad de la esclavitud moderna.