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Historia 1 BGU · 2025
Libro de Historia 1 BGU

Ministerio de Educación del Ecuador

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Evaluación formativa: el esclavismo en la Antigüedad

📄 ejercicios Historia 🎓 bachillerato · 1° BGU Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. Sedentarización y producción de excedentes \rightarrow propiedad privada y desigualdad \rightarrow guerras y captura de prisioneros \rightarrow sociedades esclavistas.

  2. Los esclavos eran considerados propiedad, carecían de libertad y realizaban trabajos productivos; se obtenían por guerras, deudas, nacimiento o comercio.

  3. Las conquistas proporcionaban prisioneros convertidos en esclavos. La imagen presenta al vencedor como superior, aunque esa superioridad era una construcción ideológica y no una diferencia natural.

  4. Los prisioneros aportaban mano de obra gratuita y sostenían la agricultura, la construcción, la minería, la artesanía y el servicio doméstico.

📚 exercise Historia ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 63

Historia 1 BGU · 2025

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Ejercicio 1

Contexto del paso al esclavismo

Organizador gráfico de procesos:

Revolución neolítica y sedentarización \rightarrow aumento de la producción y generación de excedentes \rightarrow aparición de la propiedad privada y de las diferencias sociales \rightarrow guerras, captura de prisioneros y formación de sociedades esclavistas.

La agricultura y la ganadería permitieron producir más alimentos de los que se necesitaban inmediatamente. Estos excedentes fueron controlados por ciertos grupos, lo que originó desigualdades sociales. Las guerras proporcionaron prisioneros que fueron convertidos en esclavos y utilizados como fuerza de trabajo.

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Ejercicio 2

Características fundamentales del esclavismo

El esclavismo fue un sistema social y económico en el que algunas personas eran consideradas propiedad de otras. Los esclavos carecían de libertad y podían ser comprados, vendidos, heredados o castigados por sus dueños. Realizaban trabajos agrícolas, domésticos, artesanales, mineros y de construcción.

La sociedad estaba dividida principalmente entre propietarios o personas libres y esclavos. Los esclavos podían obtenerse mediante guerras, deudas, nacimiento o comercio. El trabajo esclavo sostenía gran parte de la producción y de la riqueza de las élites.

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Ejercicio 3

Relación entre guerra, conquistas y esclavitud

La imagen representa una escena de captura de prisioneros en una tumba de Amarna, en el antiguo Egipto. Las conquistas permitían a los Estados ampliar sus territorios y obtener riquezas, tributos y personas esclavizadas como botín de guerra.

La representación puede expresar una idea de superioridad étnica porque muestra al pueblo conquistador como vencedor y poderoso, mientras que los capturados aparecen sometidos, derrotados y deshumanizados. Sin embargo, esa imagen refleja la propaganda del poder vencedor y no demuestra que un pueblo fuera naturalmente superior a otro. La esclavitud se basó en relaciones de dominación política, militar y económica.

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Ejercicio 4

Importancia de los prisioneros de guerra

Los prisioneros de guerra fueron fundamentales porque podían ser convertidos en mano de obra sin necesidad de recibir un salario. Su trabajo permitió aumentar la producción agrícola, construir obras públicas, trabajar en minas y realizar labores domésticas y artesanales.

Además, su captura enriquecía a los vencedores y fortalecía a los gobernantes, quienes podían distribuirlos entre soldados, templos o funcionarios. Por eso, las guerras fueron una de las principales fuentes de esclavos en la Antigüedad.

Contenido de la página

El paso al esclavismo

La sedentarización, la agricultura y la ganadería produjeron excedentes. El control desigual de esos recursos originó la propiedad privada y la división de la sociedad en grupos con diferentes niveles de riqueza y poder. Las guerras aportaron prisioneros que fueron convertidos en esclavos.

Características

En el esclavismo, los esclavos eran considerados propiedad y eran obligados a trabajar. No tenían libertad jurídica y podían ser vendidos, heredados o intercambiados. Su trabajo sostenía actividades agrícolas, mineras, artesanales, domésticas y de construcción.

Guerra y esclavitud

Los Estados conquistadores obtenían territorios, riquezas, tributos y prisioneros. Las imágenes oficiales solían mostrar al vencedor como superior y a los pueblos sometidos como inferiores. Esta representación servía para justificar la dominación, pero no probaba una superioridad natural o étnica.

Importancia de los prisioneros

Los prisioneros de guerra constituían una fuente importante de mano de obra para las sociedades esclavistas. Su trabajo beneficiaba a gobernantes, soldados, templos y propietarios.

Diagrama

flowchart LR
A[Sedentarización y agricultura] --> B[Excedentes de producción]
B --> C[Propiedad privada y desigualdad social]
C --> D[Guerras y captura de prisioneros]
D --> E[Sociedades esclavistas]

Glosario (5)

Esclavismo
Sistema social y económico en el que unas personas eran consideradas propiedad de otras y eran obligadas a trabajar.
Prisionero de guerra
Persona capturada durante un conflicto armado, que en la Antigüedad podía ser convertida en esclava.
Excedente
Cantidad de producción que queda después de cubrir las necesidades inmediatas.
Botín de guerra
Bienes, riquezas o personas capturadas por los vencedores durante una guerra.
Superioridad étnica
Creencia equivocada de que un grupo humano es naturalmente superior a otro por su origen o características culturales.

Preguntas para practicar

¿Qué diferencias existían entre una persona libre y una persona esclavizada en la Antigüedad?

¿Cómo contribuyeron la agricultura y los excedentes a la formación de sociedades desiguales?

¿Por qué las imágenes de los imperios antiguos pueden considerarse formas de propaganda?

Temas y conceptos clave

Origen del esclavismoCaracterísticas del esclavismoGuerra y esclavitudPrisioneros de guerraSuperioridad étnica y propaganda del poderEsclavismoEsclavitudPrisioneros de guerraPropiedad privadaExcedente económicoDesigualdad socialConquistaSuperioridad étnica
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Preguntas que la gente también hace

¿Cómo surgió el esclavismo en las sociedades antiguas?
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¿Por qué las guerras aumentaron la cantidad de personas esclavizadas?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué trabajos realizaban los esclavos en la Antigüedad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Conocer la Revolución neolítica y la sedentarización
  • • Comprender la división social del trabajo
  • • Reconocer la importancia de la agricultura y los excedentes
  • • Diferenciar personas libres y esclavizadas en las sociedades antiguas
Siguiente tema sugerido
Las sociedades esclavistas de Grecia y Roma
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 814 caracteres

Evaluación formativa

LCSJSI2.

Describe en un organizador grafico de procesos el contexrto del paso al esclavismo, Utiliza el modelo propuesto a continuacion.

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3En la siguienre imagen, relaciona la guerra y las conquistas de los grandes impenos de la Antiguedad con la esclavicud. Piensa que muchas personas esclavizadas fueron llevadas como botines de guerra. Como crees que se vincula la idea de una superioridad ernica a través de esta representación? Responde en tu cuadermo,

4

Por qué los prisioneros de guerra fueron fundamentales en las sociedades esclavistas?Responde en tu cuaderno.

![](page=0,bbox=[225, 274, 1044, 440])

Con tus palabras, explica las caracteristicas fundamentales del esclavismo.

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