Evaluación formativa: ambigüedad y contradicción

Una oración ambigua puede interpretarse de varias maneras. Para aclararla, se ordenan las palabras y se agregan los términos necesarios.

• Juan, vendedor de zapatos de cincuenta años. Corrección: Juan, un vendedor de zapatos de cincuenta años, participó en la feria. Así se entiende que quien tiene cincuenta años es Juan.

• Vía tu padre comiendo. Corrección: Vi a tu padre mientras estaba comiendo. Se aclara que la persona que comía era el padre.

• Te presento a don Luis, el autor del libro cuya historia ya conoces. Corrección: Te presento a don Luis, autor del libro cuya historia ya conoces. De este modo, se entiende que conoces la historia del libro.

• Juan venció a Pedro en su ciudad. Corrección: Juan venció a Pedro en la ciudad donde vive Pedro. También podría escribirse: Juan venció a Pedro en la ciudad donde vive Juan, si esa fuera la idea.

• Quieren comprar una cama para niño con barandal de madera. Corrección: Quieren comprar para un niño una cama con un barandal de madera. Así se entiende que el barandal pertenece a la cama.

La afirmación que rompe la unidad temática es: «La Antártida es todo un mundo de conocimientos para el ser humano».

Esta oración es demasiado general y no informa sobre una característica geográfica concreta de la Antártida. Las demás afirmaciones se refieren a su superficie, ubicación, hielo y volumen de hielo, por lo que mantienen una relación directa con el tema.

Una versión más coherente sería: «La Antártida es un continente ubicado en el extremo sur de la Tierra y presenta importantes características geográficas».

Respuesta modelo: En una película de viajes en el tiempo, el personaje cambia un hecho del pasado, pero después todo parece continuar exactamente igual, como si ese cambio no hubiera ocurrido. Esto constituye una contradicción porque una modificación importante del pasado debería producir consecuencias en el presente.

Alternativa: El guion podría mostrar claramente las consecuencias del cambio mediante nuevas situaciones, personajes o acontecimientos. Así se conservaría la coherencia de la historia.

Propuesta de exposición: La ambigüedad produce humor porque una expresión puede tener dos significados y el público descubre que el personaje entendió uno distinto del esperado.

Ejemplo 1: Una persona pregunta: «¿Tienes tiempo?». La otra responde: «Sí, tengo un reloj». La pregunta se refería a disponer de tiempo, pero la respuesta interpreta «tiempo» como un objeto que se puede tener.

Ejemplo 2: Un personaje dice: «Necesito una mano». Otro le entrega una mano de juguete. La primera persona pedía ayuda, mientras que la segunda interpreta literalmente la expresión.

Para la exposición, el grupo puede presentar cada ejemplo mediante una viñeta o una breve dramatización y explicar los dos sentidos posibles.

Caso modelo: Un anuncio de una tienda afirma: «Precios que no podrás creer».

La frase puede interpretarse de dos maneras: como una forma de decir que los precios son muy bajos o como una expresión literal que indica que el consumidor no podrá creerlos. La ambigüedad llama la atención, despierta curiosidad y puede motivar al público a visitar la tienda. Sin embargo, el mensaje debe relacionarse con una oferta real y no engañar al consumidor.

Reflexión: La publicidad usa la ambigüedad para hacer que un mensaje sea llamativo, fácil de recordar y abierto a distintas interpretaciones. El consumidor debe analizar la información y comprobar las condiciones de la oferta.